The Process of Learning "German as a Scientific Language" (DaW) in University Education: A Study Focusing on Academic Reading

大学教育中“德语作为科学语言”（DaW）的学习过程：以学术阅读为重点的研究

• 批准号: 20K00844
• 负责人: HAYASHI Akiko
• 金额: $ 2.75万
• 依托单位: Chuo University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2020
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2020-04-01 至 2023-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-20K00844/
• 关键词: 学術ドイツ語の習得と専門分野における読み; テクスト分析と教材化・授業実践; 専門分野の分野間協働; 学習者の気づき; メタ言語と対象言語; テキストマイニング; 音読活動; プロソディーを活用した読み; 専門分野における学術ドイツ語の習得; 分析的読み習得のためのテクスト分析と教材化; 大学教育におけるドイツ語史料との向き合い方; 分野間協働に基づく分析・授業実践・提言; プロソディー; 学術ドイツ語の習得; テクスト分析; 音声分析; 分析的読み; 音読; 史資料の

项目成果

歴史学の授業へのドイツ語史料導入の試み―大学の専門教育における歴史学と言語学の協働―

将德语历史材料引入历史课堂的尝试：大学专业教育中历史学与语言学的合作

• 发表时间: 2023
• 作者: 川喜田敦子・林明子

分析的読みの一助としての「音読活動」 －学術ドイツ語の読解に向けた授業実践－

“大声阅读”作为分析性阅读的辅助手段——学术德语阅读理解的课堂练习——

• 发表时间: 2021
• 作者: 羽根礼華・林明子

専門分野における「読みのストラテジー」習得に向けて－テクスト言語学を援用した試み－

获取专业领域的“阅读策略”——运用篇章语言学的尝试——

• 发表时间: 2022
• 作者: 林明子

メタレベルの「気づき」から探る「読み」の役割 －ドイツ語文献を用いた言語学分野での実験的試み－

从元层面的“意识”探索“阅读”的作用——利用德国文学在语言学领域的实验尝试——

• 发表时间: 2021
• 作者: 林明子

大学の専門教育における歴史学と言語学の対話と協働―ドイツ語史料をどう読むか―

大学专业教育中历史学与语言学的对话与合作：如何阅读德语历史资料

• 发表时间: 2023
• 作者: 川喜田敦子・林明子