主述のフレームの協働に着目した構文拡張現象と概念基盤の構築に関わる認知言語学研究

认知语言学研究句法扩展现象和概念基础构建，重点关注谓语框架的合作

基本信息

批准号：
20K00683
负责人：
對馬康博
金额：
$ 2.16万
依托单位：
Fuji Women's University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2020
资助国家：
日本
起止时间：
2020-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

当該年度（令和4年度）は、当初の研究計画である「we, you, they一般人称主語構文」の拡張現象とそれに関わる概念基盤の解明を目指した。特に、この種の構文を「参与者経験構文(PEC)」と呼び、「セッティング主語構文(SSC)」と「it非人称構文(IIC)」と共に観察することで構文の拡張現象としての連続性を明らかにし、それを動機付ける概念基盤を解明した。PEC, SSC, IICの連続性を動機付ける概念基盤には、プロファイル部の移行だけではなく、人間の一般的認知能力の発現としてのダイナミックな認知プロセスが関与していることが明らかとなった。具体的には、(1)（間）主観性、(2)換喩、(3)フレーム知識、の3つがその認知要因として関与しており、以下の2点が重要な論点となった。論点1：PEC, SSC, IICの生起と拡張には、事態把握に関わる経験者を特定する際に（間）主観性が関与している。特に、SSCとIICでは、セッティングやitの範囲設定にも関わる一般的経験者は、グランディング要素である話し手と聞き手の間主観的突き合わせの認知プロセスから決まる。論点2：グランディング要素である話し手と聞き手の間主観的突き合わせから生じる範囲設定の問題は、各構文の主語名詞句に関わるフレーム知識の問題に還元することができる。また、それぞれの主語のフレームが動詞のフレームと協働することで、それぞれの構文や構文特性を生む（構文フレーム）。さらに、構文の生起・拡張に関して、協働するフレームの一部が換喩を通じて移行することによってフレームにズレが生じ、これがプロファイル部の移行を誘発し、構文間に緩やかな連続性をもたらす。以上のことは、中間報告として、日本認知言語学会・第23回全国大会（オンライン開催）において口頭発表により公表した。

今年（2020年），我们旨在阐明“我们、你、他们一般个人主体建构”的扩展现象以及与之相关的概念基础，这是最初的研究计划。特别是，这种类型的构建被称为“参与者体验构建（PEC）”，通过将其与“设置主题构建（SSC）”和“非个人化构建（IIC）”一起观察，我们可以将连续性理解为一种扩展的建构现象以及激发它的概念基础。很明显，推动 PEC、SSC 和 IIC 连续性的概念基础不仅涉及轮廓部分的转变，还涉及作为人类一般认知能力表达的动态认知过程。具体而言，认知因素涉及三个因素：（1）（间）主体性、（2）转喻、（3）框架知识，其中以下两点成为重要讨论点。问题 1：在 PEC、SSC 和 IIC 的出现和扩展中，（间）主观性涉及识别参与理解情况的有经验的人。特别是，在SSC和IIC中，参与设定和设定IT范围的一般经验者是由说话者和听者之间主体间匹配的认知过程决定的，这是一个基础要素。问题2：说话者和听者之间的主体间匹配所产生的范围设置问题（这是一个基础要素）可以简化为与每个结构的主语名词短语相关的框架知识问题。此外，每个主语框架与动词框架一起产生自己的语法和句法特征（句法框架）。此外，在句法的生成和扩展方面，部分配合框架通过转喻发生移位，导致框架的移位，进而引起轮廓部分的移位，导致句法之间的连续性松散。上述内容是在第23届日本认知语言学学会全国会议（在线召开）上以口头报告形式宣布的临时报告。