多様な子どもの「学び方を自ら学ぶ」能力とプロセスのアセスメント法と支援法の開発

开发多样化儿童“学习如何自主学习”的能力和过程的评估和支持方法

基本信息

批准号：
20H01711
负责人：
涌井恵
金额：
$ 7.9万
依托单位：
Shirayuri University (2021-2022)National Institute of Special Needs Education (2020)
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
财政年份：
2020
资助国家：
日本
起止时间：
2020-04-01 至 2023-03-31
项目状态：
已结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-20H01711/
关键词：
発達障害学び方を学ぶ自己調整学習アセスメント心理尺度

项目摘要

本研究は、【研究A】「学び方を自ら学ぶ」能力とプロセスの包括的アセスメント法の開発と【研究B】「学び方を自ら学ぶ」能力に関する支援方法リストの作成の2つから構成される。研究Aでは、自己調整学習に関して、発達障害や学習上の困難を持つ児童生徒を主な対象として、先行研究レビューを行い、現在までの研究の到達点と課題を把握した。これにより「学び方を自ら学ぶ」能力の概念の検討ができ、アセスメント法における測定要素や支援法の構成要素の検討に資する知見が得られた。また、「学び方を自ら学ぶ」能力についての自己評価式のアセスメント尺度項目の検討に関するデータ収集を行うための研究協力校の選定し、アンケート調査を5校に実施することができた。また、先行研究レビューの知見を元に、引き続き「学び方を自ら学ぶ」能力に関するアンケート調査の項目伸び修正を行いアンケートを実施した。そのアンケート調査では、学力テストのデータも協力校1校で収集でき、今後学力と自己調整学習の関係について分析を行う予定である。研究Bの支援事例からの支援方法の検討については、当初は、新型コロナ感染症対策により出張の制限があり、十分な回数の情報収集ができなかった。その後、研究協力者の事情により低学年のクラスでのデータ収集も行うこととなったが、得られたデータから低学年ならではの特徴が示され、分析を進めている。発達障害児対象の民間指導機関での事例収集については、これを通級指導教室に対象を代えることとした。

本研究由两部分组成：[研究A]开发“学会如何自己学习”的能力和过程的综合评估方法和[研究B]创建“学习如何自己学习”能力的支持方法清单如何自学。”茹。在研究A中，我们回顾了以往关于自我调节学习的研究，主要针对发育障碍和学习困难的儿童，并掌握了迄今为止的研究成果和挑战。结果，我们能够研究“学会如何自己学习”的能力概念，并获得有助于检查评估方法中的测量要素和支持方法的组成部分的知识。此外，我们还选择了研究合作学校，收集有关“学会如何自己学习”能力的自我评估量表项目检查的数据，并对五所学校进行了问卷调查。此外，根据之前的研究回顾的结果，我们继续进行了一项调查，修改了有关“学会如何自己学习”的能力的调查项目长度。在问卷调查中，我们收集了一所合作学校的学术能力测试数据，并计划在未来分析学术能力与自主学习之间的关系。关于研究B，考虑到基于支持案例的支持方法，由于新型冠状病毒传播防止措施导致出差受到限制，我们最初无法收集足够次数的信息。后来，考虑到研究合作者的情况，决定在低年级班级收集数据，但获得的数据显示出低年级班级特有的特征，分析正在进行中。关于私立发育障碍儿童辅导机构的案例收集，我们决定将目标改为日常辅导课堂。

项目成果

期刊论文数量（14）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

Self-Regulation, Co-Regulation, and Socially Shared Regulation of Motivation for Collaborative Activity: Comparison Between University Students and Working Adults

协作活动动机的自我调节、共同调节和社会共享调节：大学生与工作成年人的比较

DOI：
10.1111/jpr.12337
发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
0.8
作者：
Takamichi Ito & Takatoyo Umemoto
通讯作者：
Takamichi Ito & Takatoyo Umemoto

マルチ知能を活かす授業の実際とその可能性

利用多元智能的课程的现实和潜力

DOI：
发表时间：
2020
期刊：
影响因子：
0
作者：
涌井恵
通讯作者：
涌井恵

有斐閣現代心理学辞典

雄彦现代心理学辞典

DOI：
发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
0
作者：
子安増生・丹野義彦・箱田裕司（監修）伊藤崇達他
通讯作者：
子安増生・丹野義彦・箱田裕司（監修）伊藤崇達他

学び方を自ら選び工夫して学ぶー多様性に応える実践ー

选择自己的学习方法并通过设计来学习 - 应对多样性的实践 -

DOI：
发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
0
作者：
涌井恵
通讯作者：
涌井恵

教育における評価の再考

反思教育评价

DOI：
发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
0
作者：
梶田叡一・浅田匡・古川治（監修）浅田匡・古川治（編著）西岡加名恵・遠山孝司・細川和仁・河野麻沙美・安彦忠彦・曽余田浩史・梶田叡一・伊藤崇達・天谷祐子・三川俊樹・北村勝朗
通讯作者：
梶田叡一・浅田匡・古川治（監修）浅田匡・古川治（編著）西岡加名恵・遠山孝司・細川和仁・河野麻沙美・安彦忠彦・曽余田浩史・梶田叡一・伊藤崇達・天谷祐子・三川俊樹・北村勝朗