Factors influencing intention of study in Japan: the case of Vietnam

影响赴日留学意愿的因素：以越南为例

• 批准号: 20K02610
• 负责人: チャン ホアン・ナム
• 金额: $ 2.75万
• 依托单位: The University of Tokushima
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2020
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2020-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-20K02610/
• 关键词: study in Japan; study abroad; motivation; international student; push-pull factors; higher education; COVID-19 impact; satisfaction; Vietnam; online; international students; intention; push/pull factors

2022年度は、2021年度の研究方向性を続きながら、ポストコロナ時代以降のより応答性や関連性の高いものになるようにした。海外での新型コロナのパンデミックが大学生の学業、健康、将来の計画に与える影響についての迅速な調査を実施した。海外での研究協力者と協力し、ベトナム（ハノイ国立教育大学、国立農業大学、タイビン医科薬科大学）、ブルガリア（Veliko Tarnovo大学）、バングラデシュ（Rajshahi大学）、タイ（Burapha大学）でオンライン調査を実施した。さらに、留学生を対象に、ストレス予防セミナーの新モデルを実施した。パンデミックの前とパンデミック最中の国内外での留学生のサポートと満足度、レジリエンスを強化し、留学生にメンタルヘルスサポート体制や事例に関する文献レビューを実施した。2022年4月から留学生が日本に入国できるようになると、「留学生の日本への留学動機づけ調査」の方向性にも戻った。 日本語を勉強するために来日を決めた理由、意思決定プロセスに影響を与えていた理由、日本滞在中の優先目標、学校選択の好みや日本での就職の意思について、質的および量的方法を使用して小規模な調査を実施した。その後、調査ツールを改良し、ベトナム等での調査を実施した。上記の結果を複数の学術論文や国際学会で発表した。

在2022财政年度，在继续在2021财年的研究方向时，自后Corona时代以来，它更加敏感和相关。新的电晕大流行海外进行了一项快速调查，对大学生，健康和未来计划的影响。在与海外研究合作者合作的情况下，我们在越南（河内国立大学，国立农业大学，泰国本科医科大学），保加利亚（Veliko Tarnovo University）（Rajshahi大学）和泰国大学（Burapha University）进行了在线调查。此外，为国际学生实施了一种新的预防压力预防研讨会模型。在大流行和大流行面前，日本和国外的国际学生的支持和满足得到了增强，国际学生对心理健康支持系统和案例进行了文献评论。 2022年4月，当国际学生可以进入日本时，他们回到了“在日本出国留学的动机”的方向。 决定来日本学习日语的原因，原因是他们影响了决策过程，在日本留下的优先目标，对学校选择的偏爱以及在日本就业的意愿进行了一次小型调查该方法。后来，调查工具得到了改进并在越南等等。上面的结果发表在多个学术论文和国际会议上。

项目成果

ラジシャヒー大学(バングラデシュ)

拉杰沙希大学（孟加拉国）

Online Seminar: A Potential Mental Health Support Tool for International Students

在线研讨会：国际学生潜在的心理健康支持工具

• 发表时间: 2022
• 期刊: Proceedings of The 4th International Conference on New Approaches in Education
• 作者: Tran Hoang Nam;Inosaki Atsuko;Jin Cheng-Hai
• 通讯作者: Jin Cheng-Hai

On Campus Support and Satisfaction of International Students: A Review of Japanese Literature

留学生的校园支持与满意度：日本文学述评

• DOI: 10.22492/issn.2435-1202.2022.1
• 发表时间: 2022
• 期刊: The IAFOR Conference on Educational Research & Innovation 2022 Official Conference Proceedings
• 作者: Tran Hoang Nam;Inosaki Atsuko;Jin Cheng-Hai
• 通讯作者: Jin Cheng-Hai

ブラファー大学(タイ)

布拉弗大学（泰国）

Using Pre-Test for Assessing Familiarity With Japanese Culture of Foreign Students During Japanese Communication Class

利用预测试评估外国学生在日语交流课上对日本文化的熟悉程度

• DOI: 10.22492/issn.2189-1036.2023.18
• 发表时间: 2023
• 期刊: The IAFOR International Conference on Education in Hawaii 2023 Official Conference Proceedings
• 作者: 太田浩;西村洋一;Yano Satoji and Jeremy Rappleye;奥田久春;米澤由香子;YAMADA Hiroyuki;松井真之介;奥田久春;Nam Tran Hoang
• 通讯作者: Nam Tran Hoang