The Positioning of Teaching Practice and Experiential Learning in Teacher Training: From the Perspective of Comparative History of Education in Japan and South Korea

教学实践与体验式学习在教师培训中的定位——基于日韩教育比较史的视角

基本信息

  • 批准号:
    20K02461
  • 负责人:
  • 金额:
    $ 2.83万
  • 依托单位:
  • 依托单位国家:
    日本
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
  • 财政年份:
    2020
  • 资助国家:
    日本
  • 起止时间:
    2020-04-01 至 2023-03-31
  • 项目状态:
    已结题

项目摘要

项目成果

期刊论文数量(24)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
「戦後初期の義務教育教員養成における教育実習改革―「観察・参加・実習」に着目して―」(再録)
《战后初期义务教育师资培训的教育实践改革——以‘观察、参与、实践’为中心”(转载)
戦後日本の教育実習関係資料
战后日本教育培训相关资料
ピーク制にみる小学校教員養成カリキュラムの多様性と教育実習の位置づけ
高峰制下的小学教师培训课程多样性与教学实践定位
韓国における初等教員養成の変遷と現状―教員養成カリキュラムと教育実習を中心に―
韩国基础教师培训的变化与现状 - 聚焦教师培训课程与教学实践 -
「韓国の教育大学校における教育実習の特徴」
《韩国教育学院教学实践的特点》
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    $ 2.83万
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