アントレプレナーシップ教育におけるチームのアウトプットに影響を与える要素分析

创业教育中团队产出影响因素分析

• 批准号: 20K01939
• 负责人: 島岡 未来子
• 金额: $ 2.75万
• 依托单位: Waseda University (2021-2022)Kanagawa University of Human Services (2020)
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2020
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2020-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-20K01939/
• 关键词: 起業家教育; アントレプレナーシップ教育; チーム

2022年度は2021年度～2022年度にかけて研究代表者が所属する大学で実施した、複数のアントレプレナーシップ教育プログラム、大学教員向け研修プログラム（FDプログラム）を対象に、データの取得と分析を行った。これらの結果については、共同研究者らと共著で国内外で積極的に発表等を行った。具体的な研究実績の一部として、今回開発した理論フレームワークについては、"Virtual Entrepreneurship Education Program: A Multilevel Framework for Measuring Learning and Growth"のタイトルで国際学会AOMで発表を行っている。さらに2021年5月15日～2022年2月19日にかけて実施したFDプログラムは、（1）起業家精神の理解（2）起業に必要なビジネス知識とスキル（3）社会性と情動のスキル（4）教室での学習と実践を組み合わせから構成した。授業に8割以上出席し、課題をこなした教員には、個人学習レポートとデジタル認定証を授与した。分析結果の概要は下記である。ポジティブな効果として、社会的規範の認識、知覚行動制御性、自己効力感、クリエイティブ自己効力感、エラー・コミュニケーションの上昇が認められれた。モデレーティング効果として、女性参加者は、時間の経過とともにエラーストレインが減少すること、グロースマインドセット（GM）が高いほど、起業にかかる社会的規範の成長が促進されること、高GMは知覚行動制御性の成長を促進すること、高いGMは創造的自己効力感の成長を促進することが示唆された。さらに、不確実性の回避(UA)において、低UAは知覚された行動制御の成長を促進する点、コーチングトレーニング（CT）は創造的自己効力感の成長を促進する点を分析から明らかにした。本分析は、国内の学術誌に論文を投稿中である

2022财年，对首席研究员所属大学从2021财年至2022财年实施的多个创业教育项目和大学教师培训项目（FD项目）的数据进行了获取和分析。这些成果是与共同研究人员共同撰写的，并在国内外积极发表。作为我们具体研究成果的一部分，我们在国际学术会议AOM上以“虚拟创业教育计划：衡量学习和成长的多层次框架”为题提出了新开发的理论框架。此外，FD 项目于 2021 年 5 月 15 日至 2022 年 2 月 19 日运行，重点关注 (1) 了解创业精神，(2) 创业所需的商业知识和技能，以及 (3) 社交和情感技能 ( 4 ）它包括课堂学习和实践的结合。出勤率至少 80% 并完成作业的教师将获得个人学习报告和数字证书。分析结果总结如下。作为积极影响，观察到社会规范认知、感知行为控制、自我效能、创造性自我效能和错误沟通的增加。作为调节效应，女性参与者发现，错误压力随着时间的推移而减少，较高的成长心态（GM）促进了围绕创业的社会规范的发展，并且较高的 GM 与较高的感知行为相关。可控性的增长，高 GM 促进创造性自我效能的增长。此外，在不确定性避免（UA）方面，分析显示低UA促进感知行为控制的增长，而辅导培训（CT）促进创造性自我效能的增长。目前该分析正在投稿至国内学术期刊。

项目成果

Faculty Development Program for Entrepreneurship Education: An Evidence-based Framework to Enhance Personal Growth

创业教育教师发展计划：促进个人成长的循证框架

• 发表时间: 2022
• 作者: Sakai Takayuki;Inai Kensuke;Kutsuna Kenji;Adhikary Bishnu Kumar;Buzas Norbert;高瑞紅;横山恵子，小室達章;Mikiko Shimaoka
• 通讯作者: Mikiko Shimaoka

アントレプレナーシップ教育プログラムを運営する指導・支援人材の育成プログラム実施報告

关于创业教育指导支持人员培训实施情况的报告

• 发表时间: 2021
• 作者: Jin;F.;Shimaoka M.;Kito;T.;Sayama;H.;Chao;C.-H.;& Tsai;C.-Y.;島岡未来子
• 通讯作者: 島岡未来子

オンラインによる起業家教育の実践報告

在线创业教育实践报告

• 发表时间: 2021
• 作者: 大塚英美;木暮衣里;山口真紀;島岡未来子
• 通讯作者: 島岡未来子

Learning effectiveness of virtual entrepreneurship programs: A multilevel evaluation framework

虚拟创业项目的学习效果：多层次评估框架

• 发表时间: 2022
• 期刊: Academy of Management Proceedings. Academy of Management, 11911. (Academy of Management Proceedings; No. 1, Vol. 2022)
• 作者: Jin;F;Kito;T;Shimaoka;M;Sayama;H;Chao;C-H;Tsai;C-Y
• 通讯作者: C-Y

「アントレプレナーシップ教育プログラムを運営する指導・支援人材の育成プログラム実施報告」

《创业教育指导支持人力资源培训项目实施报告》

• 发表时间: 2022
• 作者: 稲垣大輔;松永早苗; 黒木利恵;織田真理;伊藤紗也佳;石原美和;鄭雄一;西垣孝行;大浦イッセイ;島岡未来子;高瑞紅;横山恵子・井上英之・佐々木利廣・吉田忠彦・小室達章;高瑞紅;小林 稔;島岡未来子
• 通讯作者: 島岡未来子