新教科「歴史総合」「日本史探究」「世界史探究」に対応する教職科目の開発

开发与新科目“通史”、“日本历史探索”、“世界历史探索”相对应的教学科目。

• 批准号: 20K00919
• 负责人: 戸川 点
• 金额: $ 2.83万
• 依托单位: Takushoku University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2020
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2020-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-20K00919/
• 关键词: 歴史教育; 歴史学; 歴史総合; 日本史探究; 世界史探究; 教員養成

１．①教員免許法の研究を行い「大くくり化」や「複合科目」に関する考え方を明らかにし、「複合科目」は現状ではほとんど設定されていないことなどをあきらかにした。②日本史、世界史における一般的・包括的内容については各分担者ごとに進め、合わせて「歴史総合」の教科書内容に関する検討も行った。③大学における歴史教育の実態調査および「歴史総合」など新科目に対応する歴史教育の設計、高校歴史教育の現状、教員養成に対する要望の聞き取り調査などを行った。2. 7月31日の高大連携歴史教育研究会で企画運営に関わりながら本研究と関連するパネルを実施した。当日は小嶋、戸川が司会を担当した。パネルの報告者とタイトルは丸橋充拓「大学教養課程における探究型歴史学習の設計―新学習指導要領世代の入学までに―」、日高智彦「教職課程「指導法」から「教師教育としての歴史教育」への問い」、高橋毅「教員志望の「教養」としての歴史学―史学科院生の経験談から―」、出木美沙緒「静岡大学の教員養成と教員免許状取得に向けた活動－史学科以外の学生視点－」の4本で大学教員、大学院生、教職を学ぶ大学学部生からの報告・提言を実施した。これらの報告により本研究の内容をさらに充実化させた。３，4月9日、6月27日、7月18日、12月27日にオンライン研究会を実施。各自の分担の進捗状況の確認し、パネルの企画運営の打ち合わせや準備報告も行った。12月27日には戸川が「歴史総合」の実践に関わり「多様な歴史観の相克をどう乗り越えるか」と題する報告を行った。４．1月30日に東京学芸大学で研究会を実施。同大学で岩井が担当する学部向け授業「高校歴史教育における教科内容構成」を参観し、「歴史総合」に関わる模擬授業に参加したうえで、担当した学生からの聞き取りや研究協議を行った。

1。1）研究了《教师许可证法》，并阐明了“大群”和“组合主题”的概念，并明确表示目前很少设定“合并主题”。 2）每个股息都讨论了日本历史和世界历史上的一般和全面内容，还研究了“历史一般”教科书的内容。 ③我们对大学的实际历史教育状态进行了调查，设计了历史教育，以适应“历史综合”，采访当前的高中历史教育状态以及对教师培训的要求。 2。7月31日，与这项研究相关的小组在高中合作历史教育研究小组参与计划和管理时进行了研究。当天，小岛和Togawa是主人。该小组的报告和建议是由四篇文章制成的：Maruhashi Mitsutaka，“在大学文科课程中设计探索性历史学习 - 直到新课程指南的进入，直到新的课程指南的进入，“ Hidaka Tomohiko”，“ Hidaka Tomohiko”，“ Hidaka tomohiko”，“ HIDAKA TOMOHIKO”，“教师教师”的“教师教育”的课程，“ takahashi takahashi takahashi takahashi takahashi takahashi takahashi takahashi takahashi”，“历史研究生的经验，“和德基·米索（Deki Misao）”，《 Shizuoka University and Nectord offers of Expertional dectornats and Nesive of Fachers of Expertions of Expertions of Expertions of Expersitions》的教师培训和活动的经历 - 历史系以外的学生的观点。”这些报告进一步增强了这项研究的内容。在线研究课程将于4月9日，6月27日，7月18日和12月27日举行。我们检查了每个人的工作部门的进度，还进行了有关小组计划和管理的讨论，以及有关准备工作的报告。 12月27日，Togawa参与了“历史综合”的实践，并提供了一份题为“如何克服历史观点之间的冲突”的报告。 4。一个研究小组于1月30日在东京盖克吉大学举行。在大学，伊瓦（Iwai）访问了本科课程，以获得“高中历史教育中的主题内容”，并参加了与“历史综合”有关的模拟课程，并采访了负责的学生并进行了研究讨论。

项目成果

近代化と私たち テキスト構想案 改訂版

现代化与美国文本概念草案修订版

• 发表时间: 2020
• 作者: 門林岳史;増田 展大;竹澤祐丈;堀裕;桑島秀樹;加治屋 健司 (編集);堀尾耕一（共著）;横浜国立大学都市科学部（編）;佐竹保子;桑島秀樹;津上英輔（共著）;岩井淳
• 通讯作者: 岩井淳

史料読解力をどう育成するか

如何培养历史阅读理解能力

• 发表时间: 2021
• 期刊: 拓殖大学教職課程年報
• 作者: Koizumi;R.;戸川 点
• 通讯作者: 戸川 点

改正教育職員免許法下における歴史教員養成のための教職課程のあり方をめぐって

关于修订教育人员执照法下历史教师培训的理想教学课程

• 发表时间: 2021
• 作者: 岩井淳;遠藤珠紀;金子拓・遠藤珠紀;岩井 淳;岩井 淳;遠藤珠紀・宮﨑肇・金子拓;岩井 淳;遠藤珠紀;小嶋茂稔
• 通讯作者: 小嶋茂稔

「歴史科学大系」概観

“历史科学体系”概述

• 发表时间: 2020
• 期刊: 歴史評論
• 作者: 小嶋茂稔

20世紀前半の台湾文化協会と民族運動――蒋渭水「臨床講義」の今日的意義

台湾文化协会与20世纪上半叶的民族运动：蒋渭水《临床讲义》的今天意义

• 发表时间: 2021
• 作者: Chris Clayton;James Greatrick;Mei Kanehara;Meha Kaul;Adrijana Miladinovic;Aimi Muranaka;Hwa Namkoong;Lauren Power;Fei Tong;Chikara Uchida;Eriko Yamada;姉川雄大;中田 潤;岩井淳;和田光弘;中田 潤;重松尚;Chikara Uchida;岩井淳
• 通讯作者: 岩井淳