海外の日本語教育支援の構造モデル作成のための基礎的研究

建立海外日语教育支援结构模型的基础研究

基本信息

批准号：
19K20968
负责人：
工藤理恵
金额：
$ 0.92万
依托单位：
Ferris University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
财政年份：
2020
资助国家：
日本
起止时间：
2020-02-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

本年度、具体的には２つの研究成果を残すことができた。1つ目は、学会発表（単独）である。2022年11月に、早稲田大学日本語教育学会で、「日本語教育を通じた国際協力における「日本語」の意味ーマクロ・ミクロ両視点からの質的分析」というタイトルで口頭発表を行った。本発表は、日本語そのものの学習が目的化しない現場の文脈において、日本語にどのような意味が持たされるのかを質的に分析した結果を発表したものである。分析にはSCATを採用し、3名の語りの分析を行った。2つ目は、論文（単独）である。2023年3月に、フェリス女学院大学文学部紀要に、「開発途上国における日本語教育支援政策の変遷ー1965年から2020年の年次報告の分析から」が掲載された。これは、2021年6月に言語政策学会で発表した、「『日本語教育を通じた国際協力』の系譜ー言語政策の観点から事業年報に注目して」を論文化したものである。これら２つの研究成果の意義を、より俯瞰した立場から捉えていきたい。本研究課題である『海外の日本語教育支援の構造モデル作成のための基礎的研究』は、これまでの研究プロセスにより、海外の教育開発をモデルにして国内外を問わず日本語教育を捉えることの重要性が示されてきた。その意味で、1つ目の研究成果は、海外をフィールドにしつつも、それが同じ手法で国内でも対応し得ることを確認できたという意味があった。そして、2つ目の研究成果は、前述の海外の教育開発をモデルにして国内外を問わず日本語教育を捉えることの重要性が示された核となる論考である。これにより、ケイパビリティの観点が示され、本研究課題が発展的に更新されたことの裏付けが示された。今後は、ケイパビリティの観点を取り入れ、研究を進めていきたい。

具体来说，我们今年能够产生两项研究成果。第一个是学术会议报告（单人）。 2022年11月，我在早稻田大学日语教育学会做了口头报告，题目是“通过日语教育进行国际合作中‘日语’的意义——从宏观和微观角度进行定性分析”。本演讲介绍了在日语学习本身不是目标的现场环境中对日语赋予什么含义进行定性分析的结果。使用SCAT进行分析，对三个人的叙述进行分析。第二个是论文（单篇）。 2023年3月，《发展中国家日语教育支援政策的变化——1965年至2020年年度报告分析》发表在费里斯大学文学院学报上。这是2021年6月在语言政策协会发表的《通过日语教育进行国际合作的谱系——以语言政策视角下的年度事业报告为中心》的纸质版。我想从更广阔的角度来理解这两项研究成果的意义。本研究课题“构建海外日语教育支援结构模型的基础研究”是迄今为止的研究过程中进行的，以海外教育发展为模型来理解国内外的日语教育。这一点的重要性已经显现。从这个意义上说，第一个研究结果是我们能够确认同样的方法可以在国内应用，即使该领域是在海外。第二个研究结果是一个核心论点，它以上述海外教育发展为模型，显示了国内外日语教育的重要性。这体现了能力的视角，也支持了该研究课题不断更新的事实。未来我想结合能力的视角来推进我的研究。