Development of prosocial motivation from late childhood to early adolescence

从童年晚期到青春期早期亲社会动机的发展

• 批准号: 20J11921
• 负责人: 山本 琢俟
• 金额: $ 1.34万
• 依托单位: Waseda University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for JSPS Fellows
• 财政年份: 2020
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2020-04-24 至 2022-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-20J11921/
• 关键词: 向社会的動機づけ; 向社会的行動; 自律性; 関係性アプローチ; 発達的変化; 児童期後期; 青年期初期; 小中学生

本研究は，向社会的行動の動機づけである向社会的動機づけについて，児童期後期から青年期初期の期間に見られる発達的な変化を検討するものである。向社会的行動の生起頻度は発達に応じて単調増加せず，児童期や青年期において減少傾向に転じ得ることが示唆されている。本研究では，これを受け向社会的行動の発達的変化に対し向社会的動機づけの視点から説明を試みた。本年度（令和3年度）における本研究課題の実績概要は以下の2点にまとめられる。第一に，児童期後期から青年期初期の子どもにおける向社会的行動の生起頻度の発達的変化について，改めてその軌跡を縦断的・横断的に検討した。向社会的行動の生起頻度における発達的な軌跡を検討した国内外の研究結果を整理した上で，オンライン調査により全国からの調査協力者を募ってデータの収集及び統計的分析を行った。第二に，本研究課題の目的である向社会的行動の発達的変化に対する向社会的動機づけからの説明を試みるため，潜在差得点モデルを用いた統計的分析を行った。向社会的行動についてはその対象に，家族，友達，見知らぬ他人を想定し，向社会的動機づけについては昨年度遂行した研究内容を基に自律的な向社会的動機づけと統制的な向社会的動機づけという枠組みを用いた。その後，分析の結果から得られた示唆をまとめ，向社会的行動の生起頻度の発達的変化がどのような仕組みで生じ得るのかについて考察を行った。本研究課題の内容は向社会的行動に関する指導の重要性が主張されている近年の学校教育に資するものとして，昨年度の内容と共に博士論文としてまとめ早稲田大学へ提出した。

这项研究考察了从童年晚期到青春期早期亲社会动机的发展变化，亲社会动机激发了亲社会行为。有人认为，亲社会行为的频率不会随着发育而单调增加，而是可能在儿童期和青春期开始减少。在本研究中，我们试图从亲社会动机的角度解释亲社会行为的发展变化。总结本财年（FY2021）该研究项目的成果可以概括为以下两点。首先，我们从纵向和横向角度重新审视了儿童从童年晚期到青春期早期亲社会行为频率的发展变化轨迹。我们在整理国内外亲社会行为频率发展轨迹的研究成果后，通过网络调查的方式收集了全国各地的研究参与者，并进行了数据收集和统计分析。其次，为了尝试从亲社会动机解释亲社会行为的发展变化，这也是本研究的目的，我们使用潜在差异评分模型进行了统计分析。关于亲社会行为，我们假设目标是家人、朋友和陌生人，关于亲社会动机，我们将根据去年进行的研究，使用动机框架来分析自主亲社会动机和受控亲社会动机。之后，我们总结了从分析结果中获得的建议，并考虑了亲社会行为频率可能发生发展变化的机制。本研究项目的内容与去年的内容一起，作为博士论文提交给早稻田大学，因为它将有助于近年来强调亲社会行为指导重要性的学校教育。

项目成果

Development of Prosocial Motivation Scale for Japanese Lower Secondary School Student

日本初中生亲社会动机量表的开发

• DOI: 10.2132/personality.30.1.2
• 发表时间: 2021
• 期刊: The Japanese Journal of Personality
• 作者: Sakakitani S;Podyma-Inoue KA;Takayama R;Takahashi K;Ishigami-Yuasa M;Kagechika H;Harada H;Watabe T.;久保田 悠介;阿部慶彦;石井杏佳・横尾亮彦;山本琢俟・上淵寿
• 通讯作者: 山本琢俟・上淵寿

Researchmap

研究地图

Prosocial motivation and subjective well-being: A cross-sectional study among school-age students

亲社会动机和主观幸福感：学龄学生的横断面研究

• 发表时间: 2021
• 作者: Yamamoto;T.;& Uebuchi;H.
• 通讯作者: H.

Is behaving prosocially in classroom always good?

在课堂上表现得亲社会就一定好吗？

• 发表时间: 2021
• 作者: Yamamoto;T.;& Uebuchi;H.
• 通讯作者: H.

小学校高学年から中学生における向社会的動機づけの横断的検討

小学高年级至初中生亲社会动机横断面调查

• 发表时间: 2021
• 作者: Yasuhiro Yoshimatsu;Ikumi Wakabayashi;Shiori Kimuro;Naoya Takahashi;Kazuki Takahashi;Miho Kobayashi;Nako Maishi;Katarzyna A. Podyma-Inoue;Kyoko Hida;Kohei Miyazono;Tetsuro Watabe;山本琢俟・上淵寿
• 通讯作者: 山本琢俟・上淵寿