オンライン大学で学ぶ女性の学習環境と自己調整学習

在线大学女性学习环境和自我调节学习

• 批准号: 19K23323
• 负责人: 石川 奈保子
• 金额: $ 1万
• 依托单位: Hokkaido University (2022)Waseda University (2019-2021)
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
• 财政年份: 2019
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2019-08-30 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-19K23323/
• 关键词: 自己調整学習; 生涯学習; オンライン大学; eラーニング; 社会人学生; 女性

eラーニング制大学通信教育課程(オンライン大学)で学ぶ女性の学習環境の現状をインタビュー調査することで、学習阻害要因と、その対処としてどのように自己調整学習をしているのかを明らかにすることを目的とする。オンライン大学の学生の約9割は社会人である。特に女性は、仕事に加え、家事・育児・介護も担いながら学習している場合も多い。女性の学習環境における問題点と理想、学習時間の確保や学習継続のための方略について検討することで、生涯学習の成功の方法構築に寄与したい。2019年度と2020年度で、オンライン大学に在籍する女性社会人学生16人に対してインタビュー調査を実施した。(1)学習の目的、(2)学習環境の現状と理想、(3)学習をうまく進めるために工夫していること、(4)卒業後の自身の理想像、について、半構造化面接法を用いてインタビューした。収集したインタビューデータについて、分析テーマを(1)「オンライン大学での学習環境と学習方法」、および、(2)「オンライン大学で学ぶ女性の学習の目的と卒業後の理想像」と定め、分析を進めた。2020年度は、分析テーマ(1)「オンライン大学での学習環境と学習方法」について、日本教育工学会にて成果発表を行った。2021年度は、分析テーマ(2)「オンライン大学で学ぶ女性の学習の目的と卒業後の理想像」について、日本教育工学会にて成果発表した。2022年度はこれらの研究発表をまとめ、再分析を進めた。2023年度は、最終的な成果として論文投稿を進めていく。

通过对电子学习大学函授课程（在线大学）学习的女性当前的学习环境进行访谈调查，我们将阐明抑制学习的因素以及她们如何自我调节学习来应对这些因素。大约 90% 的在线大学生是在职成年人。尤其是女性，往往在工作之余，一边学习一边做家务、照顾孩子、护理。通过研究女性学习环境中的问题和理想，以及确保学习时间和继续学习的策略，我希望为创建成功的终身学习方法做出贡献。 2019年和2020年，我们对16名在线大学就读的在职女学生进行了访谈调查。采用半结构化面试方式询问（1）学习目的，（2）当前理想的学习环境，（3）你想做什么来顺利完成学业，以及（4）你毕业后的理想形象采访是使用 进行的。对收集到的访谈数据进行了以下主题的分析：（1）“网络大学的学习环境和学习方法”和（2）“网络大学女性学习目标和理想形象”。 2020年，我们在日本教育技术学会上发表了关于分析主题（1）“在线大学的学习环境和学习方法”的研究结果。 2021年，我们在日本教育技术学会上发表了分析主题（2）的结果，“女性在在线大学学习的学习目标及其毕业后的理想形象”。 2022 年，我们整理了这些研究报告并进行了重新分析。 2023年，我们将继续提交论文作为最终结果。

项目成果

オンライン大学で学ぶ女性の学習環境

为在在线大学学习的女性提供学习环境

• 发表时间: 2021
• 作者: Yamamoto;T.;& Kamiyama;S.;垂髪あかり;高橋彩・村上理絵;三好きよみ;大塚穂波;松田充;山中翔;石川奈保子
• 通讯作者: 石川奈保子

オンライン大学で学ぶ女性社会人学生の卒業後の展望と学びに対する周りの人の協力

网络大学在职女学生毕业后前景及周边学习合作情况

• 发表时间: 2021
• 作者: Kamiyama;S.;Yamamoto;T.;Inagaki;S.;渡部昭男 國本真吾 垂髪あかり;松田充;市村葉子;中田浩司;Honami Otsuka;石川奈保子
• 通讯作者: 石川奈保子