共感覚的傾向の漢字・数学に対する意味理解への寄与

联觉倾向对理解汉字和数学意义的贡献

基本信息

批准号：
19K14379
负责人：
松田英子
金额：
$ 2.75万
依托单位：
The University of Tokyo
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
财政年份：
2021
资助国家：
日本
起止时间：
2021-02-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

共感覚とは、文字や音に色のイメージがあるなど、複数の感覚や認知が同時に感じられる現象である。共感覚は人工の約１％に見られることが知られているが、近年の研究においては一般的な成人においても、文字と色との間に弱い連関が見られるなど、共感覚的傾向と呼ばれる、共感覚と類似した対応付けがあることが明らかになってきた。これまで文字に対して色などの具体的なイメージを割り当てることにより、意味理解が助けられる可能性が示唆されてきた。そこで本研究課題では、学習の段階における共感覚的傾向の変化を調べ、共感覚的傾向と学習との関連を示すことを目的とし、以下に示す＜実験１＞＜実験２＞の２つの実験を計画した。＜実験１＞として計画されていた、小学生に見られる共感覚的傾向の発達的変化については、前年度に行った小学生184名を対象にした調査について、当該年度では分析を行った。仮説とは真逆の結果が得られたが、学術的な意義があり、その結果を2022年11月に米国ボストンで開催されたPsychonomic Society の年次大会において口頭発表を行った。そこで議論された内容をもとに論文の執筆を行い、まもなく学術的論文誌に投稿予定である。＜実験２＞として計画されていた数学者に見られる共感覚的傾向については、本年度では、実験群222名、統制群158名に対して調査を行った。仮説を支持する結果が得られ、現在は論文投稿準備を行っている。当該年度の予算として国際学会への参加費を計上していたが、新型コロナウイルスの流行により現地参加を見合わせたため、予算執行の計画を一部変更した。

联觉是一种同时感觉到多种感觉和认知的现象，例如字母和声音中的颜色形象。众所周知，在大约1％的人造膜中发现了联觉，但最近的研究表明，即使在一般成年人中，字母和颜色之间也存在薄弱的联系，并且与联觉相似，被称为联觉。到目前为止，已经建议将特定图像（例如颜色）分配给文本可能有助于理解含义。因此，该研究主题旨在调查学习阶段的合法倾向的变化，并显示合觉倾向和学习之间的关系，下面显示的两个实验为<实验1>和<实验2>。关于计划在实验1的小学学生中看到的联觉趋势的发展变化，我们分析了上一年对184名小学生进行的调查。结果与假设完全相反，但具有学术意义，结果是在2022年11月在美国波士顿举行的心理社会年度会议上口头介绍的。该论文将根据讨论的内容撰写，并将很快提交学术期刊。今年对实验组的222人和对照组的158人进行了调查，该趋势是在数学家中看到的，这些趋势被计划为实验2。为了支持假设而获得了结果，目前正准备提交论文。国际协会的参与费是作为财政年度的预算记录的，但是由于新的冠状病毒的传播，预算执行计划因当地参与被暂停而部分改变了。