知的障害児・者における道具操作の困難の神経基盤の解明

阐明儿童和智障人士操作工具困难的神经基础

基本信息

批准号：
21K11544
负责人：
平田正吾
金额：
$ 2.66万
依托单位：
Tokyo Gakugei University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2021
资助国家：
日本
起止时间：
2021-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-21K11544/
关键词：
道具操作運動観察知的障害脳波ミュー波プリシェイピング

项目摘要

新型コロナウィルスの感染状況が未だ収束しなかったことや、その他の計測環境上の問題が解決しなかったことを踏まえ、本年度は行動指標による知的障害児や定型小児の観察学習の実態についての検討を行った。１）定型小児において、言語的な指示にしたがった分類行動を必ずしも行うことができず、事前に観察した他者の分類を自らも行う傾向にあることが指摘(Moriguchi, et al., 2007)されていることを踏まえ、知的障害児においても同様の結果が認められるのか検討した。その結果、知的障害児においては、観察した分類行動の影響を受ける１群が認められることが明らかとなった。これらの者達は、事前に分類行動を観察しなかった場合には、指示にしたがった分類行動が可能であったことから、他者の行動からの影響を受けやすい１群であると言える。現在、こうした群の特徴について更に検討を行うと共に、論文化に向けた準備を進めている。２）１～２歳の定型小児の積木構成課題において、成人によって示されるモデルが与える効果について縦断的な測定を開始した。現時点において、成人によるモデルが児本人の積木構成課題に及ぼす影響は明確でなく、成人が構成したモデルに自らも積木を重ねるclosing-in現象に類似した反応が優勢に現れることが確認された。現在、同様の現象が知的障害児においても認められるのか調査を行うと共に、論文化に向けた準備を進めている。

鉴于新型冠状病毒感染情况尚未平息，其他测量环境问题尚未解决，今年我们将利用行为指标调查智障儿童和典型儿童观察学习的实际状况。我们已经考虑过了。 1）有人指出，神经典型儿童不一定能够根据言语指令进行分类行为，而倾向于根据事先观察到的内容对他人进行分类（Moriguchi等，2007）。，我们调查了是否可以在智力障碍儿童中观察到类似的结果。结果显示，有一组智力障碍儿童受到观察到的分类行为的影响。由于这些人如果没有事先观察到他们的分类行为，就能够根据指示进行分类行为，因此可以说他们是一个容易受到他人行为影响的群体。我们目前正在对这些群体的特征进行进一步的研究，并准备发表论文。 2) 我们开始纵向测量成人提出的模型对 1 至 2 岁典型儿童的积木搭建任务的影响。目前，成人模型对儿童自身积木搭建任务的影响尚不清楚，已证实出现了类似封闭现象的反应，即儿童自己用积木重叠成人搭建的模型。占主导地位。我们目前正在调查是否在智障儿童中观察到类似的现象，并准备发表论文。