看護学生を対象としたメタ認知能力向上によるキャリア支援教育プログラムの構築

提高护生元认知能力构建职业支持教育计划

• 批准号: 21K10768
• 负责人: 加藤 沙弥佳
• 金额: $ 1.25万
• 依托单位: University of Miyazaki
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2021
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2021-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-21K10768/
• 关键词: メタ認知; 職業的アイデンティティ; 職業キャリア成熟; 組織コミットメント; 新卒看護師; 認知行動療法; キャリア支援; 看護; リアリティショック

【新規採用看護師を対象とした質問紙調査】メタ認知に焦点を当てたキャリア支援プログラム構築の基礎資料とするために、令和3年度、4年度に県内の病院に入職した看護職員を対象に質問紙調査を行った。質問項目は、①Metacognitive Awareness Inventory　(MAI)：28項目、②Identity Scale for Nurses (PISN)：20項目、③看護職者の職業キャリア成熟尺度：12項目、④3次元コミットメント尺度：18項目、⑤個人特性(年齢、看護師基礎教育機関、ロールモデルの存在の有無など)とし、令和3年度、4年度の2年間で102名のデータを収集した。今後、各尺度における関連を検討する予定である。【新規採用看護師を対象としたインタビュー調査】メタ認知に焦点を当てたキャリア支援プログラム構築の基礎資料とするために、令和4年度に県内の病院に入職した看護職員を対象に「①就職活動を始めた時期について(理由、その当時の思いも含めて)、②就職先を決定するうえで最も重要視したこと(その理由も含めて)、③就職して考えること(就職前後でのイメージの違いなど)、④看護師としてのキャリアにおいて、現在の自身の立ち位置と今後の見通しについて考えること、⑤今の職場に貢献できていることは何か、また貢献できていないこと何か(理由も含めて)、⑥自身の看護師人生において、過去・現在・未来で一貫していること、もしくは一貫性が保てていないこと感じることは何か(理由も含めて)について、個別インタビューを実施した。10名の看護師のインタビューが終了したため、今後、看護学生がキャリア形成するプロセスにおけるメタ認知の関りを明らかにするために内容分析を行う予定である。

【针对新入职护士的问卷调查】以2021年和2020年在县内医院入职的护理人员为对象，作为构建以元认知为中心的职业支持计划的基础材料，进行了问卷调查。问题项目为：（1）元认知意识量表（MAI）：28 项，（2）护士身份量表（PISN）：20个项目，③护士职业生涯成熟度量表：12个项目，④三维承诺量表：18个项目，⑤个人特征（年龄、护士基础教育机构、是否有榜样等）、数据是在 2021 年和 2020 年两年内从 102 人收集的。未来，我们计划研究各个尺度之间的关系。 [针对新入职护士的访谈调查] 为了为建立以元认知为中心的职业支持计划提供基础数据，我们对 2020 财年加入县内医院的护理人员进行了调查，询问了以下问题： 关于您何时开始您的职业生涯活动（原因， （包括我当时的想法），（2）决定去哪里工作时最重要的是什么（包括原因），（3）找到工作后要考虑的事情（例如工作前后形象的差异）， （四）作为一名护士的职业现状和未来展望⑤ 您对现在的工作场所有什么贡献？您对现在的工作场所没有什么贡献（包括原因）？我们对10名护士进行了单独访谈，找出这是什么（包括原因），现在我们将讨论内容，以明确元认知在护生职业发展过程中的关系，我们计划进行分析。