球技における「ホリスティック・コーチング」に関する実践知の解明
球类运动“整体辅导”实践知识解析
基本信息
- 批准号:20K11357
- 负责人:
- 金额:$ 2.5万
- 依托单位:
- 依托单位国家:日本
- 项目类别:Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份:2020
- 资助国家:日本
- 起止时间:2020-04-01 至 2024-03-31
- 项目状态:已结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
本研究の目的は,戦術力,技術力,心的・知的能力,体力の4つの要素の調和的強化が強調される「ホリスティック・コーチング」において働いている実践知を,コーチの思考に根ざした形で構造化し,次世代を担う若手コーチの育成に寄与できる知見として実践現場に提供することである。2022年度は,前年度までに実施した,「ホリスティック・コーチング」を実践している国内のコーチおよび「ホリスティック・コーチング」を受けている卓越した選手へのインタビュー調査によって構築された語りを質的に分析した。コーチが有する実践知の個別事例に関しては,1)小学生年代のハンドボールにおけるシュート力向上のための技術的要点として,2)高度な戦術を作り上げようとする球技チームにおける監督の情況把握能力として,3)バスケットボールにおける選手の組織コミットメントを高めるコーチングとして,それぞれ国内学術雑誌等で発表した。また,ホリスティック・コーチングによって選手が獲得できる実践知の構造に関しては,1)ハンドボールの試合における流れの認識として,2)バスケットボールにおけるグループ戦術で働いている実践知の構造として,国内学術雑誌等で発表した。これらに加えて,「ホリスティック・コーチング」によって目指されるゲーム像に関して,近年の世界トップレベルのハンドボールの試合を対象にして,記述的ゲームパフォーマンス分析を用いて明らかにし,国際共著論文として国際誌に発表するとともに,国内外の学会大会で口頭発表した。研究成果の中で実践に資する内容に関しては,さまざまな種目のコーチが共感・共有できる情報としてホームページで公開し,他の研究者や実践現場のコーチと意見交換できる環境を整えた。
这项研究的目的是构建在“整体教练”中起作用的实践知识,该知识强调了四个要素的和谐加强:战术技能,技术技能,心理和智力能力以及身体健康,以一种植根于教练的思想的方式,并将他们作为实践地点的知识提供帮助,这些知识可以为那些将领导下一代的年轻教练的发展。在2022年,我们定性地分析了通过上一年的访谈进行的叙述,这些叙述是对练习“整体教练”和经过“整体教练”的杰出球员的国内教练进行的。关于教练所拥有的实践知识的个体例子,两者在国内学术期刊和其他媒体中呈现为1)作为改善小学时代手球的技术关键点,2)作为一个试图创建高级策略的教练团队,而3)作为一个教练团队,将增加球员在篮球比赛中的组织承诺。此外,关于玩家可以通过整体教练获得的实践知识的结构,在国内学术期刊等中介绍了结构,如下所示:1)对手球游戏的流动的认可,以及2)实践知识的结构,在篮球中以群体战术起作用。除此之外,近年来,针对“整体教练”的游戏形象是通过描述性游戏绩效分析揭示的,其中包括世界顶级手球游戏,并在国际日记中以国际共同著名的论文和口头介绍在国际和国际上发表了。关于在研究结果中有助于实际使用的内容,该信息是在网站上发布的,作为来自各种活动的教练可以同情和共享的信息,创造了一个环境,可以在其中与其他研究人员和实践环境中的其他研究人员和教练交换。
项目成果
期刊论文数量(51)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
ハンドボールの活動的地域における「地域性」―競技者のライフストーリーをもとに―
手球活跃地区的“地域性” - 基于球员的生活故事 -
- DOI:
- 发表时间:2021
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Ichimura S.;Yoshimura A.;Moriguchi T.;Fukuda J.;Nemes R.;出口純次,三浦 哉,高橋未玖,田村靖明,石川みづき,西村里奈,高田昌寛,松村祐介,新居直輝;篠原靖司;山田 永子;西村里奈,三浦 哉,出口純次,高田昌寛,松村祐介,新居直輝;三輪 将太郎,藤本 元,會田 宏
- 通讯作者:三輪 将太郎,藤本 元,會田 宏
中学女子ハンドボール競技におけるボールの使用感に関する主観的評価:大会使用球の規定変更前後の比較
初中女子手球比赛球感主观评价——比赛用球规则变更前后对比
- DOI:
- 发表时间:2023
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:小嶋 岳;三枝 巧;國部雅大;田村靖明,寺井智也,千川隆志,出口憲市,三浦哉,橋本祐司,宮崎愛,後藤強;荒井弘和 武田大輔;中山 紗織,牧平 佑成,小俣 貴洋,會田 宏
- 通讯作者:中山 紗織,牧平 佑成,小俣 貴洋,會田 宏
Characterisation of Asian handball, based on a comparative analysis of the region’s two leading national teams
基于对该地区两个主要国家队的比较分析的亚洲手球特征
- DOI:
- 发表时间:2021
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Nemes R.;Ichimura S.;Moriguchi T.
- 通讯作者:Moriguchi T.
The structure of practical knowledge utilized for group tactics in ball games:
球类运动中团体战术的实用知识结构:
- DOI:10.5432/jjpehss.22081
- 发表时间:2023
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Yuki Matsuura;Masahiro Kokubu;松本 沙羅,會田 宏
- 通讯作者:松本 沙羅,會田 宏
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會田 宏其他文献
技の熟達と認知過程に関する無人称研究
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- DOI:
- 发表时间:
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- 影响因子:0
- 作者:
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- DOI:
- 发表时间:
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- 影响因子:0
- 作者:
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- DOI:
- 发表时间:
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- 影响因子:0
- 作者:
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- DOI:
- 发表时间:
2022 - 期刊:
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吉永祐貴;中山 紗織;會田 宏;中山 紗織; 牧平 佑成; 小俣 貴洋; 會田 宏;吉永 祐貴; 中山 紗織; 會田 宏;A study on coaches with improper coaching experience in Japan;内山治樹; 野村照夫; 小谷究; 庄司直人; 豐田隼; 中山 紗織; 山元康平;中山 紗織;Nakayama Saori; Yamada Eiko; Fujimoto Hajime; Aida Hiroshi;中山 紗織 - 通讯作者:
中山 紗織
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卓越した車いすパラアスリートが獲得した技術・戦術に関する実践知の解明
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- 批准号:
23K10605 - 财政年份:2023
- 资助金额:
$ 2.5万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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- 批准号:
07858012 - 财政年份:1995
- 资助金额:
$ 2.5万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (A)
相似海外基金
The Develoment of Curriculum and Teaching for Innovation Through the International Comparisons of PBLs
基于PBL国际比较的创新课程开发与教学
- 批准号:
19H01687 - 财政年份:2019
- 资助金额:
$ 2.5万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
Systematize Coaching theory of measurement sports by inductive theory construction
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- 批准号:
17K01738 - 财政年份:2017
- 资助金额:
$ 2.5万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Development of a coaching grader based on the proficient experience of top players and the practical knowledge of expert coaches
基于顶级球员的熟练经验和专家教练的实践知识开发教练评分器
- 批准号:
16K01693 - 财政年份:2016
- 资助金额:
$ 2.5万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
A Comprehensive Study on 'Waza' as Knowledge Embedded in Situations
作为嵌入情境的知识的“Waza”的综合研究
- 批准号:
16H01818 - 财政年份:2016
- 资助金额:
$ 2.5万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (A)
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基于实践知识和科学知识循环学习的短跑能力提升训练模式创新
- 批准号:
26750278 - 财政年份:2014
- 资助金额:
$ 2.5万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Young Scientists (B)