日仏の予防キャリア問題教育における教科間連携の動向分析とカリキュラム開発

日法预防性职业问题教育学科间合作趋势分析及课程开发

• 批准号: 21K02597
• 负责人: 上里 京子
• 金额: $ 2.16万
• 依托单位: Gunma University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2021
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2021-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-21K02597/
• 关键词: 予防キャリア問題教育; カリキュラム構成; カリキュラム開発; フランスの教育課程

本研究は、日仏の予防キャリア問題教育に関する教科間の連携動向を分析し、カリキュラム開発を行うことを目的としている。今年度は、フランスの予防キャリア問題教育の中心である「予防・健康・環境(PSE)」科のカリキュラム構造と、他教科との関連に関する記述内容等を分析した。PSEの教科内容は、A自己の健康資本に責任を持つ個人、B自己の環境で責任ある行動を取る個人、C職場環境での予防を担う個人、の3大テーマを軸にしたモジュールで構成されている。予防キャリア問題教育に関する内容は、主にテーマCに位置付けられており、モジュールC1:「労働の保健衛生と安全」という課題、2:職業リスク予防の基礎知識、3:予防の担い手、4:職場での支援と救助、5:職業リスク分析、6:専門分野に固有のリスクの分析、7:労働衛生の管理、8:労働災害及び業務上疾病の申請と補償、9:心理社会的リスク、10:身体活動に起因するリスク、11:作業場面の分析、12：職場における処遇の平等、の12単元から構成されている。各モジュールは、「学習目標」と「関連する重要な概念」「活動・学習媒体」を三位一体で提示するマトリクスとなっており、その上部には、コレージュの生命と地球の科学、テクノロジー、物理・化学、道徳・公民、体育ですでに取り上げた概念が明記され、その理由を“生徒がすでに知っていることを新たな概念の習得に役立てられるようにするためである”、としている。以上の分析結果から、PSEの各モジュールでは、垂直的な既習概念等を活用しながら、水平的な教科横断型の総合学習を深めることが企図されており、演繹的な学習と実習や企業研修等での帰納的な学習を結び付け、それらを往還しながら課題解決と予防を図ることに総合できる螺旋的なカリキュラムが創られている点は、日本のキャリア教育カリキュラムの再構築にとって重要な示唆であるといえる。

本研究的目的是分析日本和法国预防性职业教育学科之间的合作趋势，并开发课程。今年，我们分析了法国预防职业教育的中心“预防、健康和环境（PSE）”课程的课程结构，以及与其他科目的关系的书面内容。 PSE 课程由围绕三个主要主题的模块组成：A：对自己的健康资本负责的个人，B：在自己的环境中负责任地行事的个人，以及 C：对工作场所环境中的预防负责的个人。 。预防性职业问题教育相关内容主要定位在主题C，模块C1：“职业健康、卫生与安全”，2：职业风险预防基础知识，3：预防领导者，4：工作场所援助与救援。 5：职业风险分析，6：专业特定领域风险分析，7：职业健康管理，8：职业事故和疾病的索赔和赔偿，9：社会心理风险，10：体力活动造成的风险，11：工作状况分析 由 12 个单元组成：12 ：工作场所待遇平等。每个模块都是一个矩阵，呈现“学习目标”、“相关重要概念”和“活动/学习媒体”。在顶部，学院的生命和地球科学、技术、物理、化学中已经涵盖的概念，道德/公民和体育被指定，其原因是“以便学生可以利用他们已经知道的知识来学习新概念。”从以上分析结果来看，各PSE模块旨在深化横向、跨课程的综合学习，同时利用纵向、以前学过的概念等，并包含演绎学习、实践训练、企业培训的螺旋式事实。创建将归纳学习与问题解决和预防相结合的课程，可以说是对日本职业教育课程重构的重要建议。