Research on the practice of "thinking and deliberating" moral lessons in collaboration with local communities and schools

与当地社区、学校合作开展“思议”德育课实践研究

基本信息

批准号：
21K02532
负责人：
藤澤文
金额：
$ 2.66万
依托单位：
Kamakura Women's University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2021
资助国家：
日本
起止时间：
2021-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-21K02532/
关键词：
「考え，議論する」道徳科授業中学生特別支援学級縦断的研究 VR道徳教材開発教師調査・インタビュー教師研修「考え，議論する」道徳一般成人教師教員研修システム思考地域，学校と連携した道徳教育オンライン討論学校教育アクティブラーニング地域協働考え，議論する道徳

项目摘要

本研究は，教育実践，教員養成，教員研修を連携させることにより，2018年からスタートした「考え，議論する」道徳科授業を実施することができるようになることを目指した連携モデルを運用していくことを目的としています。教育実践に関して，不定期に小学校，中学校，特別支援学級の道徳科授業を観察し，トランザクション分析を用いて発話分析を行っています。また，2016年より，道徳性，社会的視点，コミュニケーション力，多次元共感性の縦断研究を行い，発達変化および経年変化を検討しています。特に，COVID-19を挟むことになったため，それも踏まえて，発達変化を検討することができています。教員養成に関して，教員研修や教師インタビュー，授業観察の結果を踏まえて，教職学生に必要だと思われる要素を盛り込み，教職科目『道徳の指導法』の内容の改善を図っています。COVID-19により，対面で考えたり，議論したりすることが難しくなったため，仮想空間（VR）を活用したVR道徳教材を開発し，それを使用した道徳科授業が行える教職学生の養成を行っています。教員研修に関して，COVID-19により，子どもたちが考えたり議論したりすることのできる道徳科授業の実施が難しくなっていることから，それらを克服し，なおかつ学校の先生方も子どもと同様，楽しく取り組んでくれるようなVR道徳教材を開発し，教員研修においてデモンストレーションを行っています。また，教師を対象としたオンライン調査やインタビュー調査も実施し，教員養成，教育実践を改善することにつなげています。

这项研究运作了一种协作模式，旨在通过将教育实践、教师培训和教师培训联系起来，使2018年开始的“思考和讨论”道德课程得以实施。在教育实践方面，我不定期观摩小学、初中、特需班的德育课，并利用事务分析法进行话语分析。此外，自2016年以来，我们一直在道德、社会视角、沟通能力和多维同理心等方面进行纵向研究，考察发展变化和随时间的变化。特别是，自从 COVID-19 发生以来，我们已经能够考虑到这一点的发展变化。在教师培训方面，根据教师培训、教师访谈和课堂观察的结果，我们正在努力完善教师专业科目“德育方法”的内容，纳入教学学生所必需的要素。由于COVID-19，面对面的思考和讨论变得困难，因此我们开发了利用虚拟空间（VR）的VR道德教材，并正在培训可以使用它们教授道德课程的师生。。在教师培训方面，COVID-19使得开展让孩子们思考和讨论的道德学习课程变得困难。我们开发了有助于教师参与工作的VR道德教材，并在教师培训中进行了演示。我们还开展在线调查和教师访谈，这将改善教师培训和教育实践。