SNSに起因するいじめの防止‐傍観抑制とアサーションの学習プログラム開発

防止SNS造成的欺凌 - 开发抑制旁观者和自信的学习计划

基本信息

批准号：
21K03006
负责人：
中村玲子
金额：
$ 1.16万
依托单位：
Teikyo Heisei University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2021
资助国家：
日本
起止时间：
2021-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

本研究では中学生を対象にSNS上での友人とのトラブルに起因するいじめを主な題材として，アサーション・スキルの獲得によりいじめの抑止を目指す心理教育的プログラムを開発し，その効果を検討することを目的としている。当初の予定では傍観行動の抑制のためのアサーション・スキルを学習するプログラムを開発する計画であったが，現在のところ，研究協力校の希望を踏まえ，傍観行動の抑制を含むいじめの深刻化の防止を目的としたアサーション・スキルの学習が中心的な内容となっている。プログラム実施前よりも実施後のほうが，①アサーション・スキルの使用への自己効力感が高まり，②いじめ加害傾向は低くなるという２点に着目し効果検証を行っている。これまでの研究で，ロールプレイの提示場面が異なっても同様のプログラム効果が得られることが確認されている。そこで本年度は研究協力校であるA中学校の１年生及び３年生において，学年の実情を踏まえたロールプレイ場面が作成された。それらを用いて1回50分の学級活動の時間に臨床心理学の専門家がサポートし，教員が実施した。実施前後の査定は，回答しなくても不利益がないことを説明した上で行った。効果測定には，①藤本・大坊(2007)を参考に作成したアサーション・スキル使用に対する自己効力感(5件法)，②いじめ否定の規範意識(7件法)(大西・吉田，2010を改変)，③制裁型いじめ加害傾向(4件法)(中村・越川，2014)等から構成された。

在这项研究中，我们将开发一项旨在通过获得主张技巧来阻止欺凌行为的心理教育计划，主要是基于与SNS的朋友一起为初中学生而欺凌，并检查了效果。最初，计划制定一项计划来学习断言技能以抑制侧视图行为，但目前，基于研究合作学校的意愿，欺凌行为，包括抑制侧视图行为，正在变得越来越多旨在预防的严格的学习主张技巧是主要内容。实施后的实施之后，通过（1）使用主张技能的自我效能感来检查效果，以及（2）欺凌趋势较低。在过去的研究中，即使角色扮演场景不同，也可以确认可以获得类似的程序效应。因此，今年，根据一所研究合作学校的一年级和三年级的一年级和三年级学生的实际状况创建了一个掷骰场景。使用它们的临床心理学专家在50分钟的课堂活动中得到了支持，并实施了教职员工。实施之前和之后的评估被解释说，没有回答就没有缺点。为了进行效果测量，（1）使用富士（Fujimoto / Daibo（2007），（2）欺凌（7例）的正常意识（ONISHI / YOSHIDA，2010年），对使用的主张和技能的使用和技能的使用（修改），（2）（3）由③制裁欺凌趋势（4种方法）组成（Nakamura / Koshikawa，2014年），等等。

项目成果

期刊论文数量（4）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

SNS使用に起因するいじめの抑止を目的としたアサーション・スキルの学習プログラム開発

制定自信技能学习计划，旨在防止因使用 SNS 造成的欺凌

DOI：
发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
0
作者：
Niiya Y. & Suyama;M.;大芦　治;田爪宏二;小田真実・湯澤正通・則武良英;Ayumi Kambara;田爪宏二;則武良英・湯澤正通;教員養成大学の学生における認知的個性の認識と教育実習に対する予想：実習準備期における検討;湯澤正通・橋本創一・山田充・高橋登・河村暁・海津亜希子;神原歩・武藤拓之;田爪宏二;田端拓哉・神原歩;則武良英・湯澤正通;田爪宏二;河村暁・湯澤正通;田爪宏二，森田健宏;則武良英・湯澤正通;幼児教育から小学校就学後２年間にかけての子どもと保護者の変化：保護者への継続的な質問紙調査から;田爪宏二;湯澤正通・工藤与志文・池田周・針生悦子・湯澤美紀・吉田達弘・大津由紀雄;田爪宏二;水口啓吾・湯澤正通;田爪宏二;藍予秀・湯澤正通;山上紗奈栄・湯澤正通;河村暁・河村あゆみ・湯澤正通;小澤郁美・湯澤正通;河村暁・湯澤正通;湯澤美紀・湯澤正通;湯澤正通;湯澤正通・湯澤美紀;湯澤正通;田口雅徳;黒澤泰;黒澤　泰;高垣マユミ・吉村麻奈美・牛島順子;中村玲子・渡辺弥生・越川房子;大町知久・山田裕子・守屋達美;黒澤泰;中村玲子・渡邊弥生・越川房子
通讯作者：
中村玲子・渡邊弥生・越川房子

SNS使用に起因するいじめの抑止を目的としたアサーション・スキルの学習プログラム開発

制定自信技能学习计划，旨在防止因使用 SNS 造成的欺凌

DOI：
发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
0
作者：
Niiya Y. & Suyama;M.;大芦　治;田爪宏二;小田真実・湯澤正通・則武良英;Ayumi Kambara;田爪宏二;則武良英・湯澤正通;教員養成大学の学生における認知的個性の認識と教育実習に対する予想：実習準備期における検討;湯澤正通・橋本創一・山田充・高橋登・河村暁・海津亜希子;神原歩・武藤拓之;田爪宏二;田端拓哉・神原歩;則武良英・湯澤正通;田爪宏二;河村暁・湯澤正通;田爪宏二，森田健宏;則武良英・湯澤正通;幼児教育から小学校就学後２年間にかけての子どもと保護者の変化：保護者への継続的な質問紙調査から;田爪宏二;湯澤正通・工藤与志文・池田周・針生悦子・湯澤美紀・吉田達弘・大津由紀雄;田爪宏二;水口啓吾・湯澤正通;田爪宏二;藍予秀・湯澤正通;山上紗奈栄・湯澤正通;河村暁・河村あゆみ・湯澤正通;小澤郁美・湯澤正通;河村暁・湯澤正通;湯澤美紀・湯澤正通;湯澤正通;湯澤正通・湯澤美紀;湯澤正通;田口雅徳;黒澤泰;黒澤　泰;高垣マユミ・吉村麻奈美・牛島順子;中村玲子・渡辺弥生・越川房子
通讯作者：
中村玲子・渡辺弥生・越川房子