「移民第二世代の若者」による母語を活用した教科学習支援に関する研究

“移民二代”母语学科学习支持研究

基本信息

批准号：
21K00615
负责人：
清田淳子
金额：
$ 2.5万
依托单位：
Ritsumeikan University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2021
资助国家：
日本
起止时间：
2021-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

本研究では「言語少数派の児童生徒」(外国から来て日本で暮らす、日本語を母語としない子ども)に対する教科学習支援に、移民第二世代の若者(以下「第二世代の若者」)が教科学習の支援者として参画することの可能性を追究する。本研究の目的は、1. 第二世代の若者が母語や日本語で行う学習支援にはどのような特徴があるのか、2. 第二世代の若者は、支援者として学習支援を行うことについてどのような意識をもっているか、3. 学習支援の参加生徒や受け入れ側の学校教員は、学習支援者としての第二世代の若者をどのような存在としてとらえているか、の三つである。研究二年次の令和4年度は、主に三つの研究活動を行った。まず、4年5月から5年1月にかけて、神奈川県下の公立中学校で、この中学校の卒業生でもある「第二世代の若者」による学習支援(全10回)を実施し、教室談話データの収集を行った。次に、3年度に収集した談話データと合わせ、計11本（母語による支援4本、日本語による支援7本）の談話データを文字化し、中国語から日本語への翻訳作業を行い、上述の「目的1」に関する分析を進めている。さらに、前年度に引き続いて「第二世代の若者」（2名）に対し、支援を継続する動機、学習支援や参加生徒への向き合い方、サポート体制への要望等についてインタビューを行った。また、中学校の教員（2名）に対してもインタビュー調査を実施し、卒業生でもある「第二世代の若者」を受け入れる側の意識を探った。

在本研究中，我们为“语言少数学生”（来自外国但居住在日本且母语不是日语的孩子）提供学科学习支持，其中包括第二代移民青年（以下简称“第二代青年''）。我们将调查作为学科学习支持者参与的可能性。本研究的目的是： 1. 第二代年轻人以母语或日语提供的学习支持有哪些特点？ 2. 作为支持者提供学习支持的第二代年轻人有哪些特点？参与学习支持的学生和接收他们的学校老师如何看待作为学习支持者的二代青年？ 2020年是调研的第二年，我们主要开展了三项调研活动。首先，从2015年5月到2015年1月，我们在神奈川县的一所公立初中，对同为该初中毕业生的“二代年轻人”进行了学习支持（共10次），收集了课堂话语数据。我做到了。接下来，我们转录了包括第三年收集的对话数据在内的总共11条话语数据（4条母语支持和7条日语支持），并将其从中文翻译成日文。目前正在进行有关“目标1”的分析。此外，继去年之后，对“青年二代”（两人）进行了访谈，了解他们继续支持的动机、如何对待学习支持和参与学生、以及他们对支持系统的要求。我们还对两位初中老师进行了访谈调查，探讨那些同样是毕业生的“青年二代”的接受态度。