Broadening Participation Research Project: Effects of Scaffolding Cyber-Enabled Collaborative Learning in Authentic STEM Education Settings

扩大参与研究项目：支架式网络协作学习在真实 STEM 教育环境中的影响

基本信息

批准号：
1332591
负责人：
Wei Zheng
金额：
$ 35万
依托单位：
Jackson State University
依托单位国家：
美国
项目类别：
Standard Grant
财政年份：
2013
资助国家：
美国
起止时间：
2013-09-01 至 2019-08-31
项目状态：
已结题

来源：
https://www.nsf.gov/awardsearch/showAward?AWD_ID=1332591&HistoricalAwards=false
关键词：
Broadening Participation Research Project Effects

项目摘要

Jackson State University will investigate the effects of the proper levels of scaffolding for cyber-enabled collaborative learning on academic performance and skill development of African American STEM students and identify social and cognitive factors that can contribute to their achievement gains through cyber-enabled collaborative learning. The PIs will test the hypothesis that scaffolding cyber-enabled collaborative learning can promote shared construction of knowledge and regulation of learning processes for African American students and, thus, lead to improvement of their deeper understanding of important concepts and higher-order skill development.The project will expand the current knowledge about cyber-enabled collaborative learning by conducting the research in a STEM context, particularly examining the effects of instructional guides in an authentic STEM education setting for African American students. Prior research on collaborative learning was conducted mainly on K-12 students or liberal arts college students. The study could add new perspectives in instructional strategies for STEM faculty to increase student engagement and persistence and improve academic performance in STEM and non-STEM disciplines.

杰克逊州立大学将调查适当水平的网络协作学习支架对非裔美国 STEM 学生的学业成绩和技能发展的影响，并确定有助于他们通过网络协作学习取得成就的社会和认知因素。 PI 将测试这样一个假设：支架式网络协作学习可以促进非裔美国学生知识的共享构建和学习过程的监管，从而提高他们对重要概念的更深入理解和高阶技能发展。该项目将通过在 STEM 背景下进行研究来扩展当前有关网络协作学习的知识，特别是研究教学指南在真实的 STEM 教育环境中对非裔美国学生的影响。此前关于协作学习的研究主要针对 K-12 学生或文理学院学生。该研究可以为 STEM 教师的教学策略增添新的视角，以提高学生的参与度和毅力，并提高 STEM 和非 STEM 学科的学业成绩。

项目成果

期刊论文数量（0）

专著数量（0）

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会议论文数量（0）

专利数量（0）

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