Doctoral Dissertation Research: Collective Bargaining and Decision-making Processes
博士论文研究:集体谈判和决策过程
基本信息
- 批准号:1303680
- 负责人:
- 金额:$ 1.2万
- 依托单位:
- 依托单位国家:美国
- 项目类别:Standard Grant
- 财政年份:2013
- 资助国家:美国
- 起止时间:2013-07-01 至 2014-06-30
- 项目状态:已结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
SES-1303680David MeyerAmanda PullumUniversity of California-IrvineWhile private sector unions have been experiencing a precipitous decline in membership for the past 50 years, public K-12 teachers have the highest union membership rates of any American workers. With this prominence has come opposition. In 2011 alone, twenty state legislatures held floor votes on bills restricting collective bargaining and tenure protections for public schoolteachers. Faced with these similar actions, teachers unions mounted a variety of responses, including rallies of all sizes, lobbying, and judicial and legislative challenges. The researcher will study why unions responded differently to similar legislative action. Examining the strategic choices made by unions will shed new light on how both labor and non-labor activists work to bring about social and legislative change.This study brings important insights to an important debate in the literature on social movements: what factors do activists consider when deciding upon strategy? Previous scholarship has offered many possible answers, such as the nature of the threat, existing laws, organizational structure, and ideology. This research examines strategic choices of teachers unions and the process through which particular strategies were chosen in four states-- Wisconsin, Ohio, Tennessee, and Idaho. Two of the states, Tennessee and Idaho are right-to-work states; and two, Wisconsin and Ohio, are not right-to-work states. The planned analysis will identify the causal conditions most important to teachers unions? strategic decision-making processes; explain the mechanisms by which these conditions influenced strategic choice and resulted in widely varying responses to similar legislation; and compare how union members in the four states considered these causal factors when choosing strategies. Broader ImpactsResults of this study will be disseminated to both academic and public audiences. The findings will be presented at a wide variety of conferences, and ultimately, the dissertation will be transformed into a book, which will be easily accessible to members of the public with an interest in labor unions. The findings of this study will be of use to scholars of social movement strategy, labor unions, and similar organizations such as public interest groups. In addition, this study will contribute to public knowledge and discourse on social movements and organized labor in education and the modern American workforce.
SES-1303680David MeyerAmanda Pullum 加州大学欧文分校虽然过去 50 年来私营部门工会的会员人数急剧下降,但公立 K-12 教师的工会会员率是所有美国工人中最高的。 伴随着这种突出的地位,也出现了反对的声音。 仅 2011 年,就有 20 个州立法机构就限制公立学校教师集体谈判和终身教职保护的法案进行了全体投票。面对这些类似的行动,教师工会采取了各种应对措施,包括各种规模的集会、游说以及司法和立法挑战。 研究人员将研究为什么工会对类似的立法行动有不同的反应。 审查工会做出的战略选择将为劳工和非劳工活动家如何努力实现社会和立法变革提供新的视角。这项研究为社会运动文献中的一个重要辩论提供了重要见解:活动家考虑哪些因素当决定策略时? 先前的学术研究已经提供了许多可能的答案,例如威胁的性质、现有法律、组织结构和意识形态。 这项研究考察了教师工会的战略选择以及威斯康星州、俄亥俄州、田纳西州和爱达荷州四个州选择特定战略的过程。 其中田纳西州和爱达荷州这两个州是工作权利州;威斯康星州和俄亥俄州这两个州不是工作权州。计划的分析将确定对教师工会最重要的因果条件?战略决策过程;解释这些条件影响战略选择并导致对类似立法产生广泛不同反应的机制;并比较四个州的工会成员在选择策略时如何考虑这些因果因素。更广泛的影响 这项研究的结果将向学术界和公众传播。 研究结果将在各种会议上发表,最终,论文将被转化为一本书,对工会感兴趣的公众可以轻松阅读。 这项研究的结果将对社会运动策略、工会和公共利益团体等类似组织的学者有所帮助。 此外,这项研究还将有助于公众了解社会运动和教育领域的有组织劳工以及现代美国劳动力。
项目成果
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