Einfluss eines Gesprächsführungskurses auf das empathische Verhalten von Medizinstudierenden

会话管理课程对医学生共情行为的影响

• 批准号: 163784655
• 负责人: Professor Dr. Ulrich Voderholzer
• 金额: --
• 依托单位: Klinik für Psychiatrie und Psychotherapie (Campus Innenstadt)
• 依托单位国家: 德国
• 项目类别: Research Grants
• 财政年份: 2010
• 资助国家: 德国
• 起止时间: 2009-12-31 至 2012-12-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://gepris.dfg.de/gepris/projekt/163784655?language=en
• 关键词: Einfluss; eines; Gespr; chsf; hrungskurses

1.5.1 Ziel:Überprüfung der Hypothese, dass ein Gesprächsführungskurs im Fach Psychiatrie und Psychotherapie bei Medizinstudierenden zu einer Zunahme ihres empathischen Verhaltens führt.1.5.2 HintergrundObwohl die Bedeutung von empathischem Verhalten eines Arztes in der Arzt-Patienten-Beziehung und für den Erfolg der Behandlung wissenschaftlich belegt ist, mangelt es weiterhin an randomisierten kontrollierten Studien, die sich mit der Frage beschäftigen, ob Empathie vermittelbar ist.1.5.3 DesignRandomisiert, kontrolliert, Parallelgruppendesign.1.5.4 InterventionZweiteiliger Gesprächsführungskurs mit Simulationspatienten und Feedbacktechnik während des Blockpraktikums Psychiatrie und Psychotherapie.1.5.5 OutcomePrä-Post-Messunga) Selbsteinschätzung durch Jefferson Scale of Students Empathy (JSPE)b) Fremdeinschätzung durch verblindete Simulationspatienten (SP) während standardisiertem Gespräch vor und nach Intervention über Empathie-Checklistec) Fremdeinschätzung des standardisierten Gesprächs durch verblindete Prüfer durch Global Rating, Accurate Empathy Scale, Empathie-Checkliste und Erfassung des kognitiven WissensPost-Post-Messungc) Durch a, b und c1.5.6 Erwartete Ergebnisse und SchlussfolgerungIn Bezug auf die aktuelle Literatur (s. u.) erwarten wir höhere Werte für Empathie in der Interventionsgruppe. Signifikante Unterschiede ergeben sich wahrscheinlich in der Fremdbeurteilung durch die SP und vor allem durch die Prüfer.Sollte sich die Hypothese bestätigen, kann die Schlussfolgerung gezogen werden, dass empathisches Verhalten keine vorgegeben Größe oder Persönlichkeitsmerkmal ist, sondern durch Gesprächsführungskurse bei Medizinstudierenden gefördert werden kann. Dies wäre relevant für die Förderung des Ausbaus von Empathie- und Gesprächsführungsunterricht in der medizinischen Ausbildung.

1.5.1 Ziel:Überprüfung der Hypotheses, dass ein Gesprächsführungskurs im Fach Psychiatrie und Psychotherapy bei Medizinstudierenden zu einer Zunahme ihres empathischen Verhaltens führt.1.5.2 HintergrundObwohl die Bedeutung von empathischem Verhalten eines 1.5.3 随机设计， kontrolliert, Parallelgruppendesign.1.5.4 InterventionZweiteiliger Gesprächsführungskurs mit Simulators Patienten und Feedbacktechnik während des Blockpraktikums Psychiatrie und Psychotherapy.1.5.5 OutcomePrä-Post-Messunga) Selfsteinschätzung durch Jefferson Scale of Students Empathy (JSPE)b)全球评级、准确的同理心量表、同理心清单和 Erfassung des kognitiven WissensPost-Post-Messungc) Durch a, b und c1.5.6 Erwartete Ergebnisse und SchlussfolgerungIn Bezug auf die aktuelle Literatur (s. u.) erwarten wir höhere Werte für Empathie in der Interventionsgruppe. SP 中的 Fremdbeurteilung 和 Prüfer 中的所有内容。 Gesprächsführungsunterricht in der medizinischen Ausbildung。