第十一届全国数学文化论坛

结题报告
项目介绍
AI项目解读

基本信息

  • 批准号:
    12226505
  • 项目类别:
    数学天元基金项目
  • 资助金额:
    10.0万
  • 负责人:
  • 依托单位:
  • 学科分类:
    A06.数学与其他学科的交叉
  • 结题年份:
    2022
  • 批准年份:
    2022
  • 项目状态:
    已结题
  • 起止时间:
    2022-07-01 至2022-12-31

项目摘要

Mathematical culture is the product of the development and progress of human society. It is not only an important part of the whole human culture, but also an important driving force for the development of human society. Mathematical culture mainly includes mathematical thought, spirit, method, viewpoint, mathematical history, mathematical education and its formation and development, as well as the relationship between mathematics and various cultures such as humanities and social sciences. In order to popularize mathematics culture, Chinese Mathematical Society has carried out a series of communication activities on mathematical culture. “The National Mathematical Culture Forum”, sponsored by the Chinese Mathematical Society and funded by the Mathematical Tianyuan Fund, is a national high-level mathematical culture exchange event. Its main purpose is to discuss and exchange the research progress of mathematical culture at home and abroad, promote the research of mathematical culture in China, thrive mathematical culture and lead the development of mathematics much better. The forum has been successfully held for ten times. After the discussion between the head of the academic committee of the National Mathematical culture forum and the leader of Henan University, the 11th National Mathematical Culture Forum will be hosted by the School of Mathematics and Statistics of Henan University. It is scheduled to be held in Kaifeng from July 29th to August 1st 2022 (depending on situation of COVID-19). In order to successfully hold this forum, we hereby apply for the support of this special fund.
数学文化是人类社会发展进步的产物,是整个人类文化的重要组成部分,也是人类社会发展的重要推动力。数学文化主要包括数学思想、精神、方法、观点,数学史,数学教育等及其形成和发展,以及数学与人文社会科学等各类文化的联系。为了推广普及数学文化,中国数学会开展了一系列数学文化传播活动。由中国数学会主办和数学天元基金资助的“全国数学文化论坛”是一个全国性高水平的数学文化交流活动,其主要目的是研讨交流国内外数学文化研究进展,推进我国数学文化研究,繁荣数学文化,更好地引领数学发展。该论坛已经成功举办过十届。经“全国数学文化论坛”学术委员会负责人与河南大学领导协商,第十一届“全国数学文化论坛”由河南大学数学统计学院承办,拟定于2022年7月29日至8月1日在河南开封举行(视新冠肺炎疫情发展情况决定是否延期)。为了成功举办本次论坛,特申请本专项基金资助。

结项摘要

数学文化是人类社会发展进步的产物,是整个人类文化的重要组成部分,也是人类社会发展的重要推动力。数学文化主要包括数学思想、精神、方法、观点,数学史,数学教育等及其形成和发展,以及数学与人文社会科学等各类文化的联系。为了推广普及数学文化,中国数学会开展了一系列数学文化传播活动。由中国数学会主办和数学天元基金资助的“全国数学文化论坛”是一个全国性高水平的数学文化交流活动,其主要目的是研讨交流国内外数学文化研究进展,推进我国数学文化研究,繁荣数学文化,更好地引领数学发展。该论坛已经成功举办过十届。第十一届“全国数学文化论坛”在中国数学会和数学天元基金的支持下,由河南大学数学统计学院承办,于2022年7月29日至8月1日在河南开封成功举行。中国数学会理事长田刚院士,中国科协副主席袁亚湘院士,河南省科协党组书记王新会,河南省科学院副院长罗春祥,中国数学会副理事长周爱辉研究员,山东大学副校长刘建亚教授,河南大学党委书记、河南省数学会理事长卢克平教授,河南大学党委常委、副校长冯淑霞教授,以及全国百余所高校、科研院所和中学的近三百名专家学者出席开幕式。中国数学会副理事长兼秘书长巩馥洲研究员主持开幕式。本次论坛安排了8场45分钟特邀报告,9场30分钟交流报告,与会专家学者进行了充分的交流探讨。通过本次论坛,不仅传播了数学文化、交流了数学思想,而且推进了我国数学文化研究,繁荣了数学文化。

项目成果

期刊论文数量(0)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)

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其他文献

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AI项目思路

AI技术路线图

韩小森的其他基金

双荷Chern-Simons-Higgs涡旋方程组及相关问题研究
  • 批准号:
  • 批准年份:
    2020
  • 资助金额:
    51 万元
  • 项目类别:
    面上项目
量子场论中的非线性偏微分方程问题
  • 批准号:
    11671120
  • 批准年份:
    2016
  • 资助金额:
    50.0 万元
  • 项目类别:
    面上项目
两类出现于场论中的非线性偏微分方程解的存在性及相关性质
  • 批准号:
    11201118
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  • 批准号:
    11026077
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  • 资助金额:
    3.0 万元
  • 项目类别:
    数学天元基金项目

相似国自然基金

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AI项目解读示例

课题项目:调控A型流感病毒诱导IFN-β表达的机制研究

AI项目摘要:

本研究聚焦于TRIM2蛋白在A型流感病毒诱导的IFN-β表达中的调控机制。A型流感病毒是全球性健康问题,其感染可导致严重的呼吸道疾病。IFN-β作为关键的抗病毒因子,其表达水平对抗病毒防御至关重要。然而,TRIM2如何调控IFN-β的表达尚未明确。本研究假设TRIM2通过与病毒RNA或宿主因子相互作用,影响IFN-β的产生。我们将采用分子生物学、细胞生物学和免疫学方法,探索TRIM2与A型流感病毒诱导IFN-β表达的关系。预期结果将揭示TRIM2在抗病毒免疫反应中的作用,为开发新的抗病毒策略提供理论基础。该研究对理解宿主抗病毒机制具有重要科学意义,并可能对临床治疗流感病毒感染提供新的视角。

AI项目思路:

科学问题:TRIM2如何调控A型流感病毒诱导的IFN-β表达?
前期研究:已有研究表明TRIM2参与抗病毒反应,但其具体机制尚不明确。
研究创新点:本研究将深入探讨TRIM2在IFN-β表达中的直接作用机制。
技术路线:包括病毒学、分子生物学、细胞培养和免疫检测技术。
关键技术:TRIM2与病毒RNA的相互作用分析,IFN-β启动子活性检测。
实验模型:使用A型流感病毒感染的细胞模型进行研究。

AI技术路线图

        graph TD
          A[研究起始] --> B[文献回顾与假设提出]
          B --> C[实验设计与方法学准备]
          C --> D[A型流感病毒感染模型建立]
          D --> E[TRIM2与病毒RNA相互作用分析]
          E --> F[TRIM2对IFN-β启动子活性的影响]
          F --> G[IFN-β表达水平测定]
          G --> H[TRIM2功能丧失与获得研究]
          H --> I[数据收集与分析]
          I --> J[结果解释与科学验证]
          J --> K[研究结论与未来方向]
          K --> L[研究结束]
      
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