GluN1抗体和GluN2B抗体在精神分裂症所致认知损害中的作用及机制

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项目介绍
AI项目解读

基本信息

  • 批准号:
    81701319
  • 项目类别:
    青年科学基金项目
  • 资助金额:
    20.0万
  • 负责人:
  • 依托单位:
  • 学科分类:
    H1005.精神分裂症及精神病性障碍
  • 结题年份:
    2020
  • 批准年份:
    2017
  • 项目状态:
    已结题
  • 起止时间:
    2018-01-01 至2020-12-31

项目摘要

Recent clinical studies showed that N-methyl-D-aspartate (NMDA) receptor antibodies, like anti-GluN1 antibody and anti-GluN2B antibody, were found in patients with schizophrenia. GluN1 antibody led to reductions in spontaneous open-field activity and impairments in pre-pulse inhibition (PPI) in mice. However, the mechanism of anti-NMDA receptor antibody in cognition impairments of schizophrenia was unclear. Anti-NMDA receptor encephalitis patients show psychotic symptoms similar to schizophrenia. Previous studies showed that GluN1 antibody of anti-NMDA receptor encephalitis patients induced reduced expression of NMDA receptor by receptor internalization and disrupted cross-talk between NMDA receptor and CaMKⅡ, which lead to glutamatergic dysregulation, synaptic plasticity impairment and cognitive impairment. We hypothesized that NMDA receptor antibodies may have a similar mechanism for cognitive impairments in schizophrenia. Our study aims to clarify the role and mechanism of GluN1 antibody and GluN2B antibody in the cognitive impairments induced by schizophrenia. We will detect the effect of NMDA receptor antibodies on expression of NMDA receptor and the effect of altered NMDA receptor expression on cognitive function in mice. We will also demonstrate the signaling pathway related to changes of NMDA receptor expression and the effect of interfering NMDA receptor and the signaling pathway on cognitive impairments in mice.
最近研究显示精神分裂症患者血清中存在N-甲基-D-天冬氨酸(NMDA)受体亚单位GluN1抗体和GluN2B抗体,GluN1抗体引起小鼠自发活动能力下降和前脉冲抑制(PPI)损害,表明GluN1抗体与认知损害相关,但其在精神分裂症认知损害中的具体作用机制尚未清楚。具有NMDA受体抗体的脑炎患者与精神分裂症患者的精神症状相似,这类患者的GluN1抗体通过内吞作用下调NMDA受体表达及扰乱NMDA受体与CaMKⅡ相互作用引起谷氨酸能神经传递异常和突触可塑性损害而诱发认知损害。我们假设NMDA受体抗体在精神分裂症中可能具有类似作用机制。本项目主要研究GluN1抗体和GluN2B抗体在精神分裂症认知损害中的作用及机制,阐明这两个抗体对NMDA受体表达影响及NMDA受体表达改变对小鼠认知功能的影响,并阐明引起NMDA受体表达改变的信号通路,以及干预NMDA受体及其信号通路对小鼠认知损害的作用。

结项摘要

最近研究显示精神分裂症患者血清中存在N-甲基-D-天冬氨酸(N-methyl-D-aspartate,NMDA)受体亚单位GluN1抗体,且GluN1抗体与首发精神分裂症病人的阳性症状、阴性症状和认知症状呈正相关。增加的GluN1抗体引起小鼠自发活动能力下降和前脉冲抑制(pre-pulse inhibition, PPI)损害,引起精神分裂症病人记忆损害,表明GluN1抗体与认知损害相关,但NMDA受体抗体在精神分裂症认知损害中的具体作用机制尚未清楚。具有NMDA受体抗体的脑炎患者与精神分裂症患者的精神症状相似,这类患者的GluN1抗体通过内吞作用下调NMDA受体表达及扰乱NMDA受体与CaMKⅡ相互作用引起谷氨酸能神经传递异常和突触可塑性损害而诱发认知损害。我们假设NMDA受体抗体在精神分裂症中可能具有类似作用机制。本研究应用GluN1蛋白的N末端免疫兔子,制备了特异性针对GluN1蛋白N末端的抗GluN1多克隆抗体。我们探讨GluN1抗体引起的认知损害的机制。我们检测GluN1抗体是否引起谷氨酸受体和EphB2R表达的变化,是否引起小鼠海马突触可塑性改变,是否引起精神分裂症相关症状,如PPI损害和记忆损害。我们还探讨导致这些变化的信号通路,并阐明调节分子通路是否能减轻所观察到的这些损害。.本研究发现在海马中注射GluN1抗体7天后,导致小鼠海马区域GluN1亚单位表达和磷酸化降低, EphB2R表达降低,树突棘密度降低,海马CA1区的LTP受损,PPI损伤,小鼠识别记忆下降。此外,我们发现,注射GluN1抗体7天后,CaMKIIβ、ERK1/2、CREB和NF-κB的表达和磷酸化降低。过度表达CaMKIIβ可逆转GluN1亚单位表达和磷酸化的降低、树突棘密度的降低、PPI损害和识别记忆损害。我们的研究表明下调的CaMKIIβ-ERK1/2-CREB/NF-κB信号可能介导GluN1抗体相关的认知损害。GluN1抗体诱导的NMDAR功能低下可能是导致这些损害的潜在机制。我们的发现可能为减轻精神分裂症中NMDAR抗体相关的认知损害提供了可能的策略。我们的研究也提供了额外的证据来支持NMDAR功能低下是精神分裂症认知损害的潜在机制。

项目成果

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精神分裂症患者GluN1抗体所致认知损害相关表位鉴定及表位作用机制研究
  • 批准号:
    82371509
  • 批准年份:
    2023
  • 资助金额:
    49 万元
  • 项目类别:
    面上项目

相似国自然基金

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课题项目:调控A型流感病毒诱导IFN-β表达的机制研究

AI项目摘要:

本研究聚焦于TRIM2蛋白在A型流感病毒诱导的IFN-β表达中的调控机制。A型流感病毒是全球性健康问题,其感染可导致严重的呼吸道疾病。IFN-β作为关键的抗病毒因子,其表达水平对抗病毒防御至关重要。然而,TRIM2如何调控IFN-β的表达尚未明确。本研究假设TRIM2通过与病毒RNA或宿主因子相互作用,影响IFN-β的产生。我们将采用分子生物学、细胞生物学和免疫学方法,探索TRIM2与A型流感病毒诱导IFN-β表达的关系。预期结果将揭示TRIM2在抗病毒免疫反应中的作用,为开发新的抗病毒策略提供理论基础。该研究对理解宿主抗病毒机制具有重要科学意义,并可能对临床治疗流感病毒感染提供新的视角。

AI项目思路:

科学问题:TRIM2如何调控A型流感病毒诱导的IFN-β表达?
前期研究:已有研究表明TRIM2参与抗病毒反应,但其具体机制尚不明确。
研究创新点:本研究将深入探讨TRIM2在IFN-β表达中的直接作用机制。
技术路线:包括病毒学、分子生物学、细胞培养和免疫检测技术。
关键技术:TRIM2与病毒RNA的相互作用分析,IFN-β启动子活性检测。
实验模型:使用A型流感病毒感染的细胞模型进行研究。

AI技术路线图

        graph TD
          A[研究起始] --> B[文献回顾与假设提出]
          B --> C[实验设计与方法学准备]
          C --> D[A型流感病毒感染模型建立]
          D --> E[TRIM2与病毒RNA相互作用分析]
          E --> F[TRIM2对IFN-β启动子活性的影响]
          F --> G[IFN-β表达水平测定]
          G --> H[TRIM2功能丧失与获得研究]
          H --> I[数据收集与分析]
          I --> J[结果解释与科学验证]
          J --> K[研究结论与未来方向]
          K --> L[研究结束]
      
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