研究型大学教师科研生产力：人力资本与社会资本的影响效应

During the key period of China's economic transformation, as the core part of a national knowledge innovation system, the innovation ability of research universities will determine whether the country could effectively solve the important scientific & technological problems in national economy. It is acknowledged that the innovation ability of a university is determined by its faculty's research productivity. Therefore，this project will conduct an in-depth study on the topic of research productivity of "Research Productivity of Faulty in Research University". The project will use a lot of technical methods, such as theoretical deduction, content analysis, field observation, case study, questionnaire survey, and econometric models. The main content of this project are as follows: (1) Focusing on the unique identification for the basic research and applied research, we will design separate index systems respectively. We will multidimensionally depict and evaluate teachers' scientific research productivity in China's research universities, as well as analyze its dynamic change trend. (2) Based on theoretical discussion about the related issues of research university teachers' scientific research activities, establishing an influential mechanism for research productivity. Furthermore, we will focus on exploring and evaluating the impact effects of human capital and social capital on research productivity. (3) In order to reach the goal of promoting research university teachers' scientific research productivity, the project will design promotion strategy routes of research university teachers' scientific research productivity from both individual level and organizational level.

在中国经济转型的关键时期，研究型大学作为国家知识创新体系核心组成部分，其科研创新能力在很大程度上决定了国家能否有效解决国民经济发展重大科技问题。提升大学科研创新能力归根结底取决于教师科研生产力。因此，本项目通过理论演绎、内容分析、实地观察、深度访谈、案例研究、问卷调查、计量经济模型等手段，围绕研究型大学教师科研生产力这一问题进行如下三方面深入研究：（1）针对基础型研究和应用型研究，分别构建指标体系，多层面评价研究型大学教师科研生产力现状，刻画其动态变化趋势，并找出其一般性规律。（2）在对科研生产行为相关问题进行系统理论梳理的基础上，构建严格的计量模型，重点剖析研究型大学教师个体人力资本、以及嵌套在科研合作关系中的社会资本对科研生产力的影响效应。（3）着眼于提升教师科研生产力的目标，为组织层面设计教师队伍人力资源规划、激励和保障有效科研合作的制度架构，以及为教师个体层面设计科研发展规划路线。

科研创新实力成为全球化时代国家竞争力的基础，而一国科学研究尤其是基础科研的主要阵地在研究型大学，因此，解释研究型大学教育科研生产行为规律具有非常重要的学术意义和理论价值。在以上背景下，本项目选择人力资本和社会资本的理论框架，刻画和揭示研究型大学教师科研生产力提升的规律。.在项目经费的支撑下，项目组成员设计并开发了《研究型大学教师科研生产力调查问卷》调查以研究型大学经济学院全体教师和研究型大学教育学科全体教师为总体抽样框，采取随机抽样调查的方式进行了问卷调查，获得教师合作行为等社会资本信息。利用网络爬虫技术获得了总样本中每一名教师2000年月1日-2013年12月31日发表的、被CNKI收录的每一篇学术论文信息，生成科研生产力指标和科研合作率指标。并利用网络个人简历以及网络其他信息，获得每一名教师的人口统计学、受教育经历等基础信息。构建了“研究型大学经济学科教师科研创新行为数据库”（包含34所高校的3881名教师）和“研究型大学教育学科教师科研创新行为数据库”（包含46所高校的1591名教师）。同时，项目组还专门围绕科研团队问题，设计并构建了“研究型大学创新团队特征及其科研产出数据库”。.截止目前，项目成员依托本项目支持三年来一共发表了中文学术论文6篇，英文学术论文1篇，完成硕士毕业论文4篇，完成博士毕业论文1篇。同时，已完成正在投稿的工作论文3篇，正在写作的学术论文2篇，正在写作的硕士论文1篇。.基于项目数据库所开展的研究得到一系列有意义结论。1）由远及近三个时期，研究型大学教育学科同辈教师产出差异呈现持续扩大趋势；2）高产作者利用科研合作保持并扩大了其早期获得的科研产出相对优势；3）教师拥有的人力资本水平越高、科研合作率越高，其科研生产力水平越高；4）女性仅在与导师所建立起的合作关系这项强关系的“拥有”水平上超过男性，其余“拥有的”和“动用的”社会资本均显著低于男性；5）“动用的”社会资本以及弱关系维度“拥有的”社会资本，对女性科研生产力的提升效应均显著高于男性；6）以与导师合作关系为代表的基于学缘的强关系对教师无显著的提升效应，在女性高生产力群体中甚至显示出负向效应；7）从科研团队建设来看，个体层面特征通过知识共享和创新气氛两个中介变量对科研产出发生影响，知识共享对科研产出数量和质量均有显著影响。上述结论对研究型大学教师科研生产力提升和学术生涯发展具有重要启示。

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