基于学科—专业—产业链的区域高等教育协同创新治理机制研究

Under the condition of knowledge economy and the market mechanism, this program studied on regional higher education's collaboration innovation about the primary academic organizational institution which exists as the Subject-Profession-Industry Chain. We started from the collaboration innovation between the higher education and regional industry, extended and completed the theory building and framework of the higher educational institution. Then, using the institution construction theory of the Subject-Profession-Industry, we designed the collaborative innovation mechanism for the regional high education which involved the multi-level and diversified stakeholders, the matched governance discipline and mechanism of collaborated innovation in the regional higher education. Furthermore, from integrated application of the methods including case studies, practical exploration, comparative research, and empirical study, we analyzed the collaboration innovative governance institution systematically and examine the theory proposition; comprehensively assessed and selected the principle's validity and reliabity with the stakeholder theory. Finally, based on the theory and empirical study, we will build the collaboration innovation governance theory of the regional higher education using the Subject-Profession-Industry Chain theory. The program implication is that with the establishment of Ningbo national educational and industrial collaborative innovation pilot zone, this research guided the collaborative innovation governance practice as well as the university revolution of the primary academic institution, and also contributed to the mechanism and capability building of the regional higher education governance, benefited to the regional economic society in the meanwhile.

在知识经济和市场机制条件下，以高等教育与区域产业协同创新为切入点，扩展和完善高等教育制度构建理论和框架，研究以学科-专业-产业链为基层学术组织制度的区域高等教育协同创新治理问题。运用学科-专业-产业链的制度构建理论，设计多层次多元利益相关主体参与的区域高等教育协同创新治理体系，以及与之相匹配的区域高等教育协同创新治理原则和机制，综合应用案例研究、实践探索、比较研究和实证研究等方法对区域高等教育协同创新治理体系进行系统分析和理论命题检验，运用基于利益相关者的制度分析理论对区域高等教育协同创新治理原则的信度与效度进行综合评估与优选，在理论和实证研究基础上，系统构建基于学科-专业-产业链的区域高等教育协同创新治理理论。以宁波市建立国家教育与产业协同创新试验区为契机，研究并指导区域高等教育协同创新治理实践和大学基层学术制度改革，促进区域高等教育治理体制和治理能力建设，更好为区域经济社会服。

在区域高等教育与企业、产业、经济社会协同创新的背景下，协同创新正在持续对高等学校多个层次产生影响，分别对学科、专业层次，大学管理制度演变，学校与政府、学校与产业、学校与学校之间协同作了深入研究，运用政策网络分析法、绩效分析法、利益相关者分析等方法，研究并提出了基于学科—专业—产业链的协同创新与人才培养、学科创新心脏地带、人才培养和企业创新的绩效问题，大学政策的演变问题、创新创业型大学网络、高校协同创新社区问题，为高校创业型学科建设、大学管理制度建设、协同创新绩效评价、大学组织系统重构等提供重要理论依据。通过国际比较总结政府在扶持企业创新，以及产学研协同的成功经验。与此同时，积极参与宁波市高等教育改革与实践，把理论成果及时转化到政策实践中，参与教育与协同创新试验区建设、开发基于战略导向的高校绩效评价工作。参与改革实践进一步提高对地方高等教育体系的认识，特别是通过研究基于高校的协同创新社区，有效实现了高等学校局部、分层次协同创新基础上，在大学系统层面的协同创新体系整合与重组，即包括教师、学生、企业、政府、社区、中介机构等广泛利益相关主体参与的基于高校的协同创新社区，与传统大学系统即学科、学院、大学、市场、政府等层级组成的体系，实现整合与重组形成了新的大学系统即基于协同的大学系统。在区域高等教育与企业、产业、经济社会协同创新的背景下，通过整合与重组基于协同的大学系统，可以形成具有地方特色的高等教育体系，使之内化于区域经济社会文化之中，有效支撑区域经济社会可持续发展。本研究对高等教育基层学术组织进行了体系重构，改变传统高等教育改革只关注由外到内的改革，形成内外互动高等教育改革的新模式，深入推进了“双一流”视野下高等教育综合改革深化，推动了我国高等教育内涵式现代大学制度改革理论和实践；进一步增强了高等教育制度分析的有效性，丰富了高等教育制度构建理论。

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