生命早期精细运动技能剥夺对大鼠认知发育的影响

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项目介绍
AI项目解读

基本信息

  • 批准号:
    30672272
  • 项目类别:
    面上项目
  • 资助金额:
    28.0万
  • 负责人:
  • 依托单位:
  • 学科分类:
    H0902.意识障碍与认知功能障碍
  • 结题年份:
    2009
  • 批准年份:
    2006
  • 项目状态:
    已结题
  • 起止时间:
    2007-01-01 至2009-12-31

项目摘要

精细运动和认知发育的关系是儿童脑发育研究中的基本科学问题之一。既往研究多限于回顾性的临床和行为学观察,两者的相互关系尚无定论。本研究利用显微外科技术首创精细运动技能剥夺大鼠模型,并以此项工具围绕学习记忆功能前瞻性研究精细运动对认知发育的影响及神经生物学机制,深入探讨精细运动与认知发育的相互关系以及可能的物质基础,为早期教育和潜能开发提供科学依据和线索。据查新,国内外尚无类似报道。

结项摘要

项目成果

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专著数量(0)
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其他文献

尿中金属元素水平与儿童急性白血病之间的关系
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  • 发表时间:
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  • 作者:
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  • 通讯作者:
    田英
基于正则化的接地网断开故障诊断方法
  • DOI:
    --
  • 发表时间:
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  • 期刊:
    中国电力
  • 影响因子:
    --
  • 作者:
    祝郦伟;沈晓明;杨帆;刘兴平;王晓宇;刘凯
  • 通讯作者:
    刘凯
磷渣粉在变态混凝土中的应用研究
  • DOI:
    --
  • 发表时间:
    2013
  • 期刊:
    混凝土
  • 影响因子:
    --
  • 作者:
    沈晓明;杨华全;董芸;陈霞
  • 通讯作者:
    陈霞
Si 衬底掺杂浓度对InGaN/Si 异质单结太阳电池性能的影响
  • DOI:
    --
  • 发表时间:
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  • 期刊:
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  • 影响因子:
    --
  • 作者:
    唐子媚;鲁 姣;刘宇伦;翁 瑶;陆珊珊;莫祖康;谢武林;何 欢;符跃春;沈晓明
  • 通讯作者:
    沈晓明
妊娠期压力对子代神经发育影响的流行病学及相关机制研究
  • DOI:
    10.3760/cma.j.issn.0253-9624.2010.05.019
  • 发表时间:
    --
  • 期刊:
    中华预防医学杂志
  • 影响因子:
    --
  • 作者:
    徐健;颜崇淮;沈晓明
  • 通讯作者:
    沈晓明

其他文献

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沈晓明的其他基金

甲基汞暴露影响发育期皮层神经细胞迁移的机制研究
  • 批准号:
    30872806
  • 批准年份:
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    4.0 万元
  • 项目类别:
    青年科学基金项目

相似国自然基金

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相似海外基金

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课题项目:调控A型流感病毒诱导IFN-β表达的机制研究

AI项目摘要:

本研究聚焦于TRIM2蛋白在A型流感病毒诱导的IFN-β表达中的调控机制。A型流感病毒是全球性健康问题,其感染可导致严重的呼吸道疾病。IFN-β作为关键的抗病毒因子,其表达水平对抗病毒防御至关重要。然而,TRIM2如何调控IFN-β的表达尚未明确。本研究假设TRIM2通过与病毒RNA或宿主因子相互作用,影响IFN-β的产生。我们将采用分子生物学、细胞生物学和免疫学方法,探索TRIM2与A型流感病毒诱导IFN-β表达的关系。预期结果将揭示TRIM2在抗病毒免疫反应中的作用,为开发新的抗病毒策略提供理论基础。该研究对理解宿主抗病毒机制具有重要科学意义,并可能对临床治疗流感病毒感染提供新的视角。

AI项目思路:

科学问题:TRIM2如何调控A型流感病毒诱导的IFN-β表达?
前期研究:已有研究表明TRIM2参与抗病毒反应,但其具体机制尚不明确。
研究创新点:本研究将深入探讨TRIM2在IFN-β表达中的直接作用机制。
技术路线:包括病毒学、分子生物学、细胞培养和免疫检测技术。
关键技术:TRIM2与病毒RNA的相互作用分析,IFN-β启动子活性检测。
实验模型:使用A型流感病毒感染的细胞模型进行研究。

AI技术路线图

        graph TD
          A[研究起始] --> B[文献回顾与假设提出]
          B --> C[实验设计与方法学准备]
          C --> D[A型流感病毒感染模型建立]
          D --> E[TRIM2与病毒RNA相互作用分析]
          E --> F[TRIM2对IFN-β启动子活性的影响]
          F --> G[IFN-β表达水平测定]
          G --> H[TRIM2功能丧失与获得研究]
          H --> I[数据收集与分析]
          I --> J[结果解释与科学验证]
          J --> K[研究结论与未来方向]
          K --> L[研究结束]
      
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