情境对他人疼痛知觉的调节机制

Pain is a multidimensional experience. In our daily life, the perception of other’s pain may trigger our empathetic responses and motivate us to care for and help others. But the perception of other’s pain won’t always lead to pro-social behaviors; it may also indicate potential dangers or threats. In some situations, the pain of others promotes us to show concerns; meanwhile in some other situations, it keeps us alert to the upcoming dangers. The context would directly influence the way we perceive other’s pain. However, the modulation of context on the perception of other's pain has been ignored in the literature. The current project employs the technologies of ERPs and fMRI, using a newly-designed paradigm to study the effect of context on the perception of other’s pain. In study 1, we will focus on how our brain response to a suddenly appeared pain of other’s when doing an empathetic task or an analytic task, respectively. In study 2, we will explore when the individuals are in a cooperative context or in a competitive context, how do they perceive other’s pain differently. The current project contains two studies and four experiments. And the results of this project will shed lights on how the contexts modulate empathetic response from both temporal and spatial aspects of the neural mechanisms.

疼痛是一种多维的特殊情绪。在我们日常生活中,看到他人疼痛的情境会诱发共情反应并促使我们去关心和帮助别人。然而，他人的疼痛不仅仅会引发观看者的亲社会行为，还直接与潜在的危险或威胁相关。在有的情境下，他人疼痛的情景让我们去关切；而在有的情境下，他人疼痛的情景让我们感觉到危险的来临。观看者接收他人疼痛信息的情境直接影响其对该信息的加工。这一点在大多数的疼痛共情研究中被忽略，而只关注他人疼痛刺激引发亲社会行为的一面。本项目采用ERP和fMRI技术，使用新的实验范式研究情境对随机出现的疼痛刺激信息加工的影响。在研究一中，我们关注在个体在分别进行共情任务和解析任务中，对于突然出现的他人疼痛信息加工上的差别。研究二中，我们研究在个体处于合作情境和竞争情境下，对他人疼痛信息加工上的差异。项目包含2个研究4个实验将从时间进程和空间脑区活动两方面系统研究他人疼痛信息加工中的情境效应

本项目的一系列研究发现和证明了他人疼痛不仅仅能够诱发共情反应，从而促进亲社会行为（例如帮助行为）的发生，即“共情假说（empathizing hypothesis）”；也能够激活个体的危险觉察系统，使之更好的对可能到来的威胁做出反应，即“威胁觉察价值假说（threat value of pain hypothesis）”。我们的系列研究结果指出：这两项假说并不彼此排斥，相反的，他们作用于不同的加工时间阶段。具体来说，对他人疼痛的早期加工（N1，N2，P2等成分）更多的反应对威胁的觉察过程。而晚期加工成分P3和LPP等则更多反映了与他人的共情过程，并可以很好地预测未来的亲社会行为。项目资助发表中文顶级期刊论文2篇，SCI/SSCI论文10篇。培养硕士研究生3名，1名已经顺利毕业。

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