社会比较对结果评价影响的脑机制及其发展研究

Human always evaluate good or bad outcome caused by our own or other’s behaviors. The outcome evaluation can affect our following behaviors. People often evaluate their abilities by comparing their personal performance with that of others, which is named social comparison. The subject of these comparisons, varies widely across, e.g. abilities, opinions, health or income. Outcome evaluation is one of the important cognitive functions of the human brain. In order to take appropriate strategies to improve our behavior, a core function of the cognitive system is the quick evaluation of good or bad outcome caused by our own behaviors. Many factors could affect the processing of outcome evaluation, which is including social comparison. The current project will adopt cognitive neuroscience technology to record young children, adolescents or adults with electroencephalography (EEG), functional magnetic resonance imaging (fMRI), and functional near-infrared spectroscopy (fNIRS), so that we could systematically explore the behavior and brain mechanisms of outcome evaluation process in several comparison contexts, such that when other’s ability is good or bad than the person, when the person is familiar or unfamiliar with the other, and when the person is happy or unhappy. This project will provide a theoretical basis and technical means to apply outcome evaluation research in the field of education, mental health and other applications.

认知系统的一个核心功能是对自身或他人行为所导致的结果进行评价，从而采取相应的应对行为，这一过程就是结果评价。个体通过和其他人比较来认识评价自己即是社会比较。与他人行为结果的比较会影响到我们对自己行为结果的评价，继而影响到以后的行为。近年来对个人行为结果评价加工的脑机制研究已经有了一些进展，但是对于社会比较如何影响个人的结果评价加工及其发展的脑机制还不清楚。本项目将采用ERP、fMRI和近红外光学成像fNIRS记录儿童、青少年和成人的大脑活动，系统地探讨当个体与不同心理亲近性的他人进行比较、与比自己优秀或差的他人进行比较、以及不同幸福感水平的个体与他人比较时，在能力与运气两种不同类型的比较条件下，结果评价过程的行为特点和脑机制及其发展趋势。揭示社会比较对结果评价过程影响的脑机制及其发展趋势有助于指导人们的决策和学习，从而优化和改善各种行为，为结果评价研究在教育、心理健康等领域的应用提供理论。

个体有把自己的能力、观点和境况等与他人进行比较以期获得更为准确的自我评价的倾向，这一现象即社会比较。通过与他人的比较认识自我，是人类社会活动中的一种普遍现象。与他人行为结果的比较会影响到我们对自己行为结果的评价。结果评价是促进个体学习和进步的重要心理过程之一。与成人相比，儿童青少年的社会角色定位，性别定位等尚未定型，更容易受同龄人行为的影响。在儿童自我评价和自我认知的发展过程中，社会比较效应逐步显现，对儿童的社会性发展起重要的作用。本项目采用ERP和fMRI等脑成像技术，考察了在能力与运气两种不同类型的比较条件下，结果评价过程的行为特点和脑机制及其发展趋势。首先，我们通过对社会比较的神经机制的总结，为全面验证和解释社会比较机制提供了进一步的证据与支持，有助于理解和预测人们在社会环境中的比较行为和对比较结果的解释，同时为后续研究提供了理论框架。其次，我们在神经层面探究了能力社会比较对结果加工过程的影响以及社会距离的调节作用。结果发现当个体与他人在能力维度进行比较时，社会距离在结果加工的不同阶段发挥不同作用。而且，社会距离仅在中期阶段调节社会比较对结果加工的影响，个体会倾向于和朋友而非陌生人进行能力比较。该结果补充和拓展了社会比较对象和比较维度的特征在社会比较结果加工过程中的作用，有助于我们以更加连续、更加整合的视角理解社会比较。此外，我们的研究还发现结果评价诱发的内疚和羞耻这两种典型的社会性情绪在神经机制方面的差异，结果表明相比于羞耻，在内疚情绪下对社会结果的加工涉及更多的心理理论加工和自我控制，且羞耻与内疚在自我加工的神经表征上存在差异。这些研究揭示了社会比较对结果评价加工过程影响的脑机制，在教育、心理健康、决策等方面有广泛的应用前景。

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