我国留守儿童的研究：认知、非认知能力在人力资本积累中的作用机制及补偿方法

结题报告
项目介绍
AI项目解读

基本信息

  • 批准号：
    71703055
  • 项目类别：
    青年科学基金项目
  • 资助金额：
    20.0万
  • 负责人：
    吴贾
  • 依托单位：
    暨南大学
  • 学科分类：
    G0313.人口劳动与健康经济
  • 结题年份：
    2020
  • 批准年份：
    2017
  • 项目状态：
    已结题
  • 起止时间：
    2018-01-01 至2020-12-31

项目摘要

The cognitive and non-cognitive skills are two important elements in human capital. The human capital of the left-behind children is negatively affected by their parental absence. The difference in ability between left-behind children and their counterparts can be narrowed if we compensate them in early childhood. The research on how to compensate for the left-behind children has practical significance. In our previous works, we examine the cognitive and non-cognitive skills of the left-behind children and find their academic achievement, their behavior adjustment and their feeling of happiness are lower than the children with parents. We also measure their after school time allocation. The result shows that they spend less time on homework. Based on our previous finding, this project designs two compensate schemes for the left-behind children in a rural county in Hunan province. We will introduce an after school tutoring as well as the video communication facility for the left-behind children in order to promote their cognitive and non-cognitive skills. We aim to analyze the mechanism of the cognitive and non-cognitive skills which construct the human capital, and then evaluate the effect of the scheme. This project will provide the scientific basis for design the help and care method for the left-behind children in rural China.
人力资本由认知能力和非认知能力两个方面构成，留守儿童由于缺乏父母的陪伴影响了其人力资本的正常积累。补偿措施如果是在儿童早期进行，留守儿童与其他儿童能力上的差距是可以被缩小的。因此，研究对留守儿童的补偿措施具有现实意义。我们在前期工作中对留守儿童认知和非认知能力进行了系统的研究，发现他们学习成绩、行为调整能力和幸福感上显著低于其他儿童，我们还对他们的课后时间分配进行了测量，结果显示，留守儿童用于课后自主学习的时间更短。本项目拟在前期工作的基础上，在湖南省农村某县针对留守儿童开展两项补偿计划，对他们进行课后辅导以及设置视频通话工具增加他们与父母的沟通，从而对他们的认知和非认知能力进行补偿，重点分析认知和非认知能力在人力资本积累中的作用机制及规律，并评价补偿计划的效果。本项目为研究和设计我国留守儿童的救助关爱措施提供科学依据。

结项摘要

在本项目的研究中，我们在中国农村进行了一项随机实验，探索如何提高留守儿童的学习成绩和非认知能力。在实验中我们随机选取留守儿童，并进行视频通话和课后辅导干预，并与对照组进行比较。研究结果发现，视频干预可以显着改善留守儿童的开放性和尽责性，但对其它性格特征没有显著的影响。我们的研究结果还显示，参加辅导项目的留守儿童在语文和数学上分数分别提高0.113和0.147个标准差。在同群效应的研究方面，本研究发现一个班级内留守儿童数量的增加会降低他们同班同学的成绩并增加同班同学从事不良行为的可能。这说明对留守儿童的关爱保护工作不仅对于留守儿童自身有正向的效果，而且对于他们的同伴会产生更广泛的积极效果。

项目成果

期刊论文数量（5）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
Elite schools, magnet classes, and academic performances: Regression-discontinuity evidence from China
精英学校、精英班和学业成绩：来自中国的回归-不连续性证据
  • DOI：
    10.1016/j.chieco.2019.03.004
  • 发表时间：
    2019-06
  • 期刊：
    China Economic Review
  • 影响因子：
    6.8
  • 作者：
    Wu Jia;Wei Xiangdong;Zhang Hongliang;Zhou Xiang
  • 通讯作者：
    Zhou Xiang
Effects of cross-border capital flows on stock returns of dual-listed firms in mainland China and Hong Kong: Evidence from a natural experiment
  • DOI：
    10.1111/1468-0106.12321
  • 发表时间：
    2020
  • 期刊：
    Pacific Economic Review
  • 影响因子：
    1.5
  • 作者：
    Wu Jia;Lin Jiada;Yang Zhenyu;Dong Luo
  • 通讯作者：
    Dong Luo
农产品价格的冲击与物价的稳定:基于断点联动识别的实证分析
  • DOI：
    --
  • 发表时间：
    2019
  • 期刊：
    暨南学报(哲学社会科学版)
  • 影响因子：
    --
  • 作者：
    吴贾;李标
  • 通讯作者：
    李标
父母耐心程度、教育方式与子女人力资本积累
  • DOI：
    --
  • 发表时间：
    2020
  • 期刊：
    经济学动态
  • 影响因子：
    --
  • 作者：
    吴贾;韩潇;林嘉达
  • 通讯作者：
    林嘉达
空间距离和朋友网络的同群效应:来自小学随机实验的证据
  • DOI：
    --
  • 发表时间：
    2020
  • 期刊：
    世界经济
  • 影响因子：
    --
  • 作者：
    吴贾;刘姝;周翔
  • 通讯作者：
    周翔

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其他文献

户籍歧视是否趋于止步——基于改革进程中的经验证据1989-2011
  • DOI：
    --
  • 发表时间：
    2015
  • 期刊：
    经济研究
  • 影响因子：
    --
  • 作者：
    吴贾;姚先国;张俊森
  • 通讯作者：
    张俊森

其他文献

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吴贾的其他基金

儿童创造力的培养和在人力资本积累中的规律:STEAM课程设计及对贫困地区儿童的远程连接
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    2020
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  • 项目类别：
    面上项目

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课题项目：调控A型流感病毒诱导IFN-β表达的机制研究

AI项目摘要：

本研究聚焦于TRIM2蛋白在A型流感病毒诱导的IFN-β表达中的调控机制。A型流感病毒是全球性健康问题，其感染可导致严重的呼吸道疾病。IFN-β作为关键的抗病毒因子，其表达水平对抗病毒防御至关重要。然而，TRIM2如何调控IFN-β的表达尚未明确。本研究假设TRIM2通过与病毒RNA或宿主因子相互作用，影响IFN-β的产生。我们将采用分子生物学、细胞生物学和免疫学方法，探索TRIM2与A型流感病毒诱导IFN-β表达的关系。预期结果将揭示TRIM2在抗病毒免疫反应中的作用，为开发新的抗病毒策略提供理论基础。该研究对理解宿主抗病毒机制具有重要科学意义，并可能对临床治疗流感病毒感染提供新的视角。

AI项目思路：

科学问题：TRIM2如何调控A型流感病毒诱导的IFN-β表达？
前期研究：已有研究表明TRIM2参与抗病毒反应，但其具体机制尚不明确。
研究创新点：本研究将深入探讨TRIM2在IFN-β表达中的直接作用机制。
技术路线：包括病毒学、分子生物学、细胞培养和免疫检测技术。
关键技术：TRIM2与病毒RNA的相互作用分析，IFN-β启动子活性检测。
实验模型：使用A型流感病毒感染的细胞模型进行研究。

AI技术路线图

        graph TD
          A[研究起始] --> B[文献回顾与假设提出]
          B --> C[实验设计与方法学准备]
          C --> D[A型流感病毒感染模型建立]
          D --> E[TRIM2与病毒RNA相互作用分析]
          E --> F[TRIM2对IFN-β启动子活性的影响]
          F --> G[IFN-β表达水平测定]
          G --> H[TRIM2功能丧失与获得研究]
          H --> I[数据收集与分析]
          I --> J[结果解释与科学验证]
          J --> K[研究结论与未来方向]
          K --> L[研究结束]
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