OFDI驱动型来华留学生教育：影响机制、结构布局及发展路径研究

结题报告

项目介绍

AI项目解读

基本信息

批准号：
71704079
项目类别：
青年科学基金项目
资助金额：
17.0万
负责人：
巩雪
依托单位：
南京理工大学
学科分类：
G0407.教育管理与政策
结题年份：
2020
批准年份：
2017
项目状态：
已结题
起止时间：
2018-01-01 至2020-12-31

项目参与者：
陈必坤；林大燕；朱萍；季书涵；张鑫；李蒙蒙；
关键词：
教育支出教育投资人才培养教育资源教育经济学

项目摘要

Initiated by the “Go Global” strategy, OFD has become an importent approach for China to participate in the world economy. However, China’s OFDI is still at the mixed stages of initial development, transformation and upgrading. Higher Education (HE) export may be a new booster of China’s OFDI. Therefore, what is the driving mechanism of HE export on China’s OFDI? What is the rational structure and development path of the OFDI-driven HE export? To answer these questions, this project will firstly employ the Eclectic theory and Social Capital theory to build a Dynamic Disequilibrium model, to investigate the driving mechanism. Secondly, published data will be analyzed using GMM Instrumental Variable method and Threshold model to investigate the rational structure of the OFDI-driven HE export. Thirdly, based on the Push-pull theory, Lancaster Characteristic theory and Random Utility theory, the Discrete Choice model will be utilized to analyze survey data, to identify key factor influencing HE choices of international students from the perspective of the heterogeneous demand. Based on key factors, HE policies of China are evaluated systematically. As a tentative study, this project attempts to construct a replicable and generalizable toolkit for quantitative measurement of policy effects, as references for policy makers.

在“走出去”战略背景下，OFDI已经成为我国与世界合作共赢、共同发展的重要方式。然而，中国OFDI尚处于初始发展和转型升级的交叠阶段，来华留学生教育或可成为中国OFDI的新助力。那么，留学生教育对OFDI的影响机制为何？OFDI驱动型来华留学生教育的合理结构和发展路径为何？这是仍需进一步研究的问题。为此，本项目拟以社会资本理论和国际生产折衷理论为指导，构建动态非均衡模型，分析来华留学生教育对中国OFDI的影响机制。继而搜集宏观数据，运用GMM工具变量法和门槛模型，探索OFDI驱动型来华留学生教育的合理结构。以异质性需求为视角，以推拉理论、特性理论及随机效用理论为指导，运用离散选择模型分析来华留学生调研数据，研究影响不同结构层次的留学生来华的关键因素。针对关键因素系统性地评估来华留学政策现状，结合国外经验提出本土化的建议。进一步地，尝试构建政策效果预测模型，定量预测政策效果，以供参考。

结项摘要

在“走出去”战略背景下，OFDI已经成为我国与世界合作共赢、共同发展的重要方式。然而，中国OFDI尚处于初始发展和转型升级的交叠阶段，来华留学生教育或可成为中国OFDI的新助力。那么，留学生教育对OFDI的影响机制为何？OFDI驱动型来华留学生教育的合理结构和发展路径为何？这是仍需进一步研究的问题。为此，本项目首先以社会资本理论和国际生产折衷理论为指导，构建动态非均衡模型，从理论上分析来华留学生教育对中国OFDI的影响机制。继而搜集宏观数据，从实证的角度，（1）综合运用可行的广义最小二乘法（FGLS）和面板校正标准误（PCSE）两种方法进行估计，研究来华留学生对中国OFDI的驱动作用。（2）以异质性需求为视角，以推拉理论、特性理论及随机效用理论为指导，运用离散选择模型分析来华留学生调研数据，研究影响不同结构层次的留学生来华的关键因素。针对关键因素系统性地评估来华留学政策现状，结合国外经验提出本土化的建议。（3）作为课题延伸，基于2007-2014年192个国家的面板数据，运用赫克曼（Heckman）两阶段模型，实证研究留学生教育对我国引入外资的作用。本项目从理论和实证两方面确认了留学生对我国对外投资和外商直接投资的显著影响，并且发现留学生教育对不同地区对外投资和外商直接投资的影响程度不同，对我国进一步扩大对外开放提供了新思路，对我国对外投资和外商直接指出了新的增长点，对留学生满意度的研究结论可以为留学生培养政策提供依据。