基于量化指标体系的中国绿色大学影响机制研究

With the increasing seriousness of environmental issues, China has to transform to be a sustainable society. University, as the highest educational institution, should be the pioneer and guider in this transformative process. However, the development of sustainable university in China faces many problems, including lacking scientific standards and effective guidance. Through constructing the effective indicators for green university, discussing the essential influence factors of green university, this study will explore the feasible approaches and strategies to help develop sustainable university in China. The study will adopt mix methodologies, including indicator construct method, quantitative method, qualitative method, and case study. The study will estimate the current status of green university. Then, the study will analyze how the essential factors, such as the characteristics of university, the resources of university and different stakeholders (including students, faculty, and administrators), influence the development of green university. The study will collect empirical data through survey and semi-structure interviews. Through rigorous quantitative analysis and qualitative analysis, the study will conduct scientific research on the development of sustainable university in China and provide policy recommendations for public policy-makers from the perspective of sustainable education.

大学在向可持续发展社会的转变过程中起着先行者和引导者的作用。然而,中国大学的绿色化建设还缺乏科学的标准和有效的指导。本项目构建了中国绿色大学的量化指标体系，以此为基础，探讨中国绿色大学建设的影响机制，并为中国的绿色大学建设提出科学有效的政策建议。本研究将采取构建指标法、量化研究（问卷调研和多元回归）、质性研究（个体访谈和群体访谈）和案例研究相结合的综合研究方法,评估中国绿色大学建设现状，分析大学特征、资源、大学内部各个群体（如管理者、教师和学生）的态度和认识等因素如何影响绿色大学的建设。通过问卷调研和深度访谈,本研究将收集大量数据,进行严谨的逻辑回归分析和深入的质性分析,并在此基础上为中国高等教育的可持续发展提出科学有效的政策建议。

本研究自 2017 年 1 月开始，根据研究计划，经过三年的研究，进展顺利，取得了预期的研究成果，主要体现在以下几点：（1）丰富了中国绿色大学研究的相关文献和理论。本课题对“中国绿色大学的涵义和主要内容”这一领域进行深入的研究和拓展，并尝试构建了中国绿色大学指标，为之后的绿色大学研究奠定了基础。（2）整理反思国际上绿色大学建设经验，特别是哈佛、亚利桑那州立大学等世界一流大学的绿色大学建设过程、经验及反思，为我国绿色大学的建设提供借鉴和建议。（3）对不同群体中进行问卷调研，基于获取的数据，对绿色大学建设的影响机制进行研究。 .本课题的主要研究发现有以下几点（1）不同群体对绿色大学的理解是不同的。政策制定者和教师群体通常认为，课程建设是绿色大学建设的关键环节。但学生群体一般认为，课程建设的效果不大，与绿色课程相比，他们更关注的是社团活动和校园环境。（2）不同类型的大学，进行绿色大学建设的资源和程度都是不同的。从纵向来说，“985”、“211”等一类大学通常比普通的二类大学有更高的绿色大学指标。从横向来说，农林类和科技类大学比其他专业类大学有着更高的绿色大学指标。 （3）利用网络数据和调研数据，构建了中国绿色大学评估测量指标，并对不同类型和层次的绿色大学进行了初步的评估。（4）在绿色大学研究基础上，对可持续发展的内涵进行了延伸。包括从可持续发展角度对中国城市化进程进行解读，对中国的绿色建筑进行研究，比较中国绿色建筑的空间分布及其背后的经济因素、政策推力及地域影响，从可持续发展视角关注大学及其周边社区的发展，探讨大学与周边社区经济发展的关系。.基于以上研究内容和研究发现，本课题在各类SSCI期刊上共发表8篇论文，其中3篇第一作者，2篇通讯作者。

内容获取失败，请点击重试