Assessing Testing Strategies for Safe Return to K-12 Schools in an Underserved Population
评估服务匮乏人群安全返回 K-12 学校的测试策略
基本信息
- 批准号:10557396
- 负责人:
- 金额:$ 140.12万
- 依托单位:
- 依托单位国家:美国
- 项目类别:
- 财政年份:2021
- 资助国家:美国
- 起止时间:2021-04-15 至 2023-12-31
- 项目状态:已结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
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项目成果
期刊论文数量(2)
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Assessing COVID-19 testing strategies in K-12 schools in underserved populations: study protocol for a cluster-randomized trial.
评估服务不足人群中 K-12 学校的 COVID-19 检测策略:整群随机试验的研究方案。
- DOI:
- 发表时间:2022-06-13
- 期刊:
- 影响因子:4.5
- 作者:Hayes, Samantha;Malone, Sara;Bonty, Brittany;Mueller, Nancy;Reyes, Summer M;Reyes, Sydney A;Evans, Christina;Wilcher;Watterson, Tremayne;Akuse, Sewuese;Shelley, Jamee;Yuan, Grace;Lackey, Ian;Prater, Jasmine;Montgomery, Brock
- 通讯作者:Montgomery, Brock
Psychosocial work environment stressors for school staff during the COVID-19 pandemic: Barriers and facilitators for supporting wellbeing.
COVID-19 大流行期间学校工作人员的心理社会工作环境压力:支持福祉的障碍和促进因素。
- DOI:
- 发表时间:2023
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Rolf, Liz R;Vestal, Liz;Moore, Ashley C;Lobb Dougherty, Nikole;Mueller, Nancy;Newland, Jason G
- 通讯作者:Newland, Jason G
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评估服务匮乏人群安全返回 K-12 学校的测试策略
- 批准号:
10371662 - 财政年份:2021
- 资助金额:
$ 140.12万 - 项目类别:
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- 资助金额:
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Innovative mHealth Intervention providing Sustained Anticipatory Guidance (Zero Cavity): Design, Validation, User Perception, and Effectiveness
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- 资助金额:
$ 140.12万 - 项目类别: