Lexical retrieval difficulties in children: a new approach combining modelling of impairment and intervention to help word-finding

儿童词汇检索困难：结合损伤建模和干预来帮助找词的新方法

• 批准号: ES/H046925/1
• 负责人: Wendy Best
• 金额: $ 76.35万
• 依托单位: University College London
• 依托单位国家: 英国
• 项目类别: Research Grant
• 财政年份: 2011
• 资助国家: 英国
• 起止时间: 2011 至 无数据
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://gtr.ukri.org/projects?ref=ES%2FH046925%2F1
• 关键词: Lexical; retrieval; difficulties; children; new

Abstracts are not currently available in GtR for all funded research. This is normally because the abstract was not required at the time of proposal submission, but may be because it included sensitive information such as personal details.

GTR目前尚未用于所有资助研究的摘要。这通常是因为提交提案时不需要摘要，但可能是因为它包含了敏感信息，例如个人详细信息。

项目成果

Neuroconstructivisme : comprendre les trajectoires développementales typiques et atypiques

神经建构主义:理解典型与非典型的发展轨迹

• DOI: 10.4074/s0013754514003036
• 发表时间: 2014
• 期刊: Enfance
• 影响因子: 0.2
• 作者: Thomas M

Intervention for children with word-finding difficulties: a parallel group randomised control trial.

对有单词查找困难的儿童的干预：平行组随机对照试验。

• DOI: 10.1080/17549507.2017.1348541
• 发表时间: 2018
• 期刊: International journal of speech-language pathology
• 影响因子: 1.8
• 作者: Best W

On the use of different methodologies in cognitive neuropsychology: drink deep and from several sources.

关于认知神经心理学中不同方法的使用：从多个来源深饮。

• DOI: 10.1080/02643294.2012.672406
• 发表时间: 2011
• 期刊: Cognitive neuropsychology
• 影响因子: 3.4
• 作者: Nickels L

Educating the adult brain: How the neuroscience of learning can inform educational policy

• DOI: 10.1007/s11159-014-9412-6
• 发表时间: 2014-04-01
• 期刊: INTERNATIONAL REVIEW OF EDUCATION
• 影响因子: 3.2
• 作者: Knowland, Victoria C. P.;Thomas, Michael S. C.
• 通讯作者: Thomas, Michael S. C.

Optimising the ingredients for evaluation of the effects of intervention

优化干预效果评估的成分

• DOI: 10.1080/02687038.2014.1000613
• 发表时间: 2015
• 期刊: Aphasiology
• 影响因子: 2
• 作者: Nickels L