学童期における体力差に配慮した小学校体育ボールゲームの指導プログラムの開発

考虑小学生体力差异的小学体育球类运动指导方案的制定

• 批准号: 22K11645
• 负责人: 津田 龍佑
• 金额: $ 2.66万
• 依托单位: Kanazawa Medical University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2022
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2022-04-01 至 2025-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22K11645/
• 关键词: 体力・運動能力; 身体活動量; 二極化; ボール運動; 小学校体育; ボールゲーム

文部科学省が示した小学校学習指導要領解説（体育編）によれば，運動する子どもとそうでない子どもの二極化がみられること，子どもの体力は改善傾向にあるが，体力レベルの高かった1985年頃と比較して依然として低いこと，などが指摘されている（文部科学省，2018）．また，このような問題に対する改善の具体的事項として，「体つくり運動」の学習だけでなく「体つくり運動」以外の領域においても，学習した結果としてより一層の体力の向上を図ることが明示されている（文部科学省，2018）．ボール運動「ゴール型」の代表的な種目であるサッカーは子どもに人気の高い運動であるが，指導経験の浅い先生やクラス内で子ども達に技能差のあるような時に授業が難しいことも指摘されている（日本サッカー協会，2017）．また，小学校高学年におけるボール運動の授業を展開する際には，児童の発達段階を踏まえ，プレイヤーの人数，コートの広さ，ネットの高さ，塁間の距離，プレイ上の制限，ボールその他の運動用具や設備などを修正し，児童が取り組みやすいようにゲームを工夫すること（簡易化されたゲーム）が求められている（文部科学省，2018）．このことを考慮すると，小学校高学年のボール運動を対象に，児童が取り組みやすいように工夫した結果として，子どもの身体活動量を増やすことができるのか否かを検証する試みは極めて重要であると考えられる．本研究では3対3のゲームに焦点を当て，壁あり・壁なしの観点からゲーム中の身体活動量を検討することを目的とした．その結果，壁ありゲーム，壁なしゲームのいずれも中強度以上の活動時間が多く出現することが明らかとなった．

根据文部科学省对小学课程大纲（体育版）的解释，运动的孩子和不运动的孩子之间存在着两极分化，虽然孩子们的身体素质正在改善，但有人指出，与1985年左右相比，体质水平仍然较低（文部科学省，2018年）。此外，作为针对这些问题的具体改进，明确提出不仅要学习“健身操”，还要学习“健身操”以外的领域，才能进一步提高体力，学习的结果（文部科学省，2018）。足球是一种典型的“进球型”球类运动，是一项深受孩子们喜爱的运动，但也有人指出，当教师教学经验不足或班上孩子之间存在技能差异时，教学就会变得困难。 （日本足球协会，2017 年）。此外，在为小学高年级开发球类练习课程时，我们会考虑到孩子们的发展阶段，包括球员人数、球场大小、球网高度、垒之间的距离、对游戏、球类和其他运动的限制有必要修改工具和设备，并设计更容易让孩子玩的游戏（简化游戏）（文部科学省，2018）。考虑到这一点，我们认为，尝试验证是否可以通过让小学高年级的孩子更容易地参加球类运动来增加孩子的身体活动量是极其重要的。它将完成。在本研究中，我们以3v3游戏为重点，旨在从有墙和无墙的角度来考察游戏过程中的体力活动量。结果显示，有墙壁的游戏和无墙壁的游戏都有更多的中等强度或更高强度的活动时间。

项目成果

体力の二極化に配慮した小学校体育サッカーにおけるゲーム中の活動量

考虑体能两极分化的小学体育足球比赛活动量

• 发表时间: 2022
• 作者: 津田龍佑