Comparative Historical Analysis of the Theory and Practice of Progressive Education Classroom Management
进步教育课堂管理理论与实践的比较历史分析
基本信息
- 批准号：26780431
- 负责人：
- 金额：$ 1.66万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
- 财政年份：2014
- 资助国家：日本
- 起止时间：2014-04-01 至 2018-03-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（0）
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科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
東京女子高等師範学校附属小学校におけるドクロリー教育法の受容―全体教育のカリキュラム開発に与えた影響を中心に―
东京女子高等师范学校附属小学对博士教育法的接受 - 关注其对通识教育课程开发的影响 -
- DOI：
- 发表时间：2014
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：遠座知恵
- 通讯作者：遠座知恵
コロンビア大学ティーチャーズ・カレッジにおける幼稚園教員養成―創設期におけるカリキュラム改革を中心に―
哥伦比亚大学师范学院幼儿园师资培训：聚焦建校时期课程改革
- DOI：
- 发表时间：2015
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：遠座知恵
- 通讯作者：遠座知恵
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ENZA Chie其他文献
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A Comparative Historical Study on the Role of Teacher Training in Kindergarten-Primary Education
教师培训在幼儿园-小学教育中的作用的比较历史研究
- 批准号：
23730731 - 财政年份：2011
- 资助金额：
$ 1.66万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
相似海外基金
小学校教師の学級経営「あたたかい突き放し力」育成に向けた支援システムの構築
构建支撑体系，培养小学教师课堂管理的“温暖、不可阻挡的力量”
- 批准号：
24K05909 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 1.66万 - 项目类别：
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- 批准号：
24K05946 - 财政年份：2024
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