主観的事態把握から対人関係的機能の発達に関わる構文的拡張パターンの検討
从主观情境理解审视与人际功能发展相关的句法扩展模式
基本信息
- 批准号：23K00577
- 负责人：
- 金额：$ 2.58万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份：2023
- 资助国家：日本
- 起止时间：2023-04-01 至 2027-03-31
- 项目状态：未结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
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早瀬 尚子其他文献
構文と主観性
语法和主观性
- DOI：
- 发表时间：
2021 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
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井本亮
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主観的事態把握から対人関係的機能の発達の多様性に関する多言語研究
从情境主观理解看人际功能发展多样性的多语言研究
- 批准号：
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- 资助金额：
$ 2.58万 - 项目类别：
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認知言語学における動的用法基盤モデルの通時的言語変化と言語習得論への応用
认知语言学中基于动态使用的模型在历时语言变化和语言习得理论中的应用
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- 资助金额：
$ 2.58万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
相似海外基金
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是什么导致相似性和共性的呈现会导致同伴支持适得其反？
- 批准号：
19K03193 - 财政年份：2019
- 资助金额：
$ 2.58万 - 项目类别：
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主観的事態把握から対人関係的機能の発達の多様性に関する多言語研究
从情境主观理解看人际功能发展多样性的多语言研究
- 批准号：
18K00647 - 财政年份：2018
- 资助金额：
$ 2.58万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Verification of depression onset mechanism by 2-hit stress model
通过2-hit应激模型验证抑郁症发病机制
- 批准号：
16K10194 - 财政年份：2016
- 资助金额：
$ 2.58万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Role of preschool education in fostering the ability of connecting with others in relation to the intelligence of intersubjectivity in an elementary school.
学前教育在培养与小学主体间性智力相关的与他人联系的能力方面的作用。
- 批准号：
15K01745 - 财政年份：2015
- 资助金额：
$ 2.58万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
A Multi-Lingual Study on Subjective Event Construal and the Development of Interpersonal Function
主观事件解释与人际功能发展的多语言研究
- 批准号：
26370564 - 财政年份：2014
- 资助金额：
$ 2.58万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)