小中高校プログラミング教育のシームレス化および学習環境配信システムの開発

无缝小学、初中和高中编程教育和学习环境交付系统的开发

• 批准号: 22K02893
• 负责人: 広瀬 啓雄
• 金额: $ 2.66万
• 依托单位: Suwa University of Science
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2022
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2022-04-01 至 2025-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22K02893/
• 关键词: プログラミング教育; 情報教育; 初等教育; 中等教育; 学習環境; 指導計画; カリキュラムチェーン; 教材; 学習環境構築

本研究の目的は，初等から中等教育にかけて統計学を題材とした情報教育やプログラミング教育の学習環境を学年ごとに構築し，プログラミング的思考の育成とAIなどの知識と活用能力を育むことである。初年度では，小学校から中学校まで積み上げ学習方式による，情報教育およびプログラミング教育のグランドデザインを作成し，小学校低学年用のアンプラグドコンピューティングによるアルゴリズム学習教材，小学校3～4年でチャットボットの仕組みを学習しつつ，タイピングの学習で利用できるよチャット教材。 小学校高学年向けの，①マイクロビットによるAI学習教材，②Scratchにより身近なデータをグラフで見える化しデータを分析する教材，③中学生の技術家庭でロボットカーを使い，各種センサ機能でぶつからない車を作成する教材を構築した。それぞれ，地元小中学校の協力のもと，授業実践し学習効果を測定し，教授法の振り返りをすることにより，教材の改良を加えている。授業実践においては，計画段階から担任の教員と4～5回の綿密な打ち合わせをして，実際の教材の作りこみを大学側で行った。また，打ち合わせの中で授業内容について小・中学校の先生に説明を繰り返すことにより，プログラミングなど教育方法に質問に答えさらにコラまでの経験から様々情報を伝えた。授業を小学校の担任の先生が執り行うことにより，良い学習効果がえら得るだけでなく，次年度以降，教材が受け継がれさらにブラッシュアップすることに貢献することが分かった。

本研究的目的是为小学至中学各年级的教育创造一个基于统计的信息教育和编程教育的学习环境，培养编程思维以及人工智能的知识和运用技能。第一年，我们用从小学到初中的累积学习方式，对信息教育和编程教育进行了宏伟的设计，为低年级小学生制作了不插电计算的算法学习材料，并教授了聊天机器人如何工作。三、四年级小学生学习打字时可以使用的聊天材料。 针对小学高年级学生：(1) 使用 Microbit 的 AI 学习材料，(2) 将熟悉的数据以图表形式可视化并使用 Scratch 分析数据的教材，(3) 初中生技术 在家里使用机器人汽车来制造汽车不与各种传感器功能相冲突。与当地中小学合作，通过授课、衡量学习效果、检讨教学方法等方式完善教材。在课程实施过程中，学校从规划阶段就与班主任进行了四到五次详细会议，并准备了实际教材。此外，通过在会议中向小学和初中老师反复解释课程内容，我能够回答有关编程等教学方法的问题，并传达我迄今为止的经验的各种信息。结果发现，由小学老师授课不仅可以带来良好的学习效果，而且有助于进一步完善教材并传递到下一学年。

项目成果

学習行動及び学生のモチベーションを加味した学習成果予測モデルの構築

建立考虑学习行为和学生动机的学习成果预测模型

• 发表时间: 2022
• 作者: 左座 祐之助 ; 中村 伊吹 ; 増田 武史 ; 広瀬 啓雄 ; 尾崎 剛
• 通讯作者: 尾崎 剛