An International Comparative Study of Student Surveys for Use in Quality Assurance of University Education

用于大学教育质量保证的学生调查的国际比较研究

基本信息

批准号：
22K02690
负责人：
相原総一郎
金额：
$ 2.66万
依托单位：
Shibaura Institute of Technology
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2022
资助国家：
日本
起止时间：
2022-04-01 至 2025-03-31
项目状态：
未结题

项目摘要

2022年の研究実績は以下のようである。第1に、学生調査の国際比較研究に関してはオーストアリアの学生調査について研究した。オーストラリアの学生調査とその指標は、日本での学生調査の実施と活用に示唆が大きい。オーストラリアでは、2012 年から学生経験調査(SES)を開始し、2015 年から学習教育のための質指標(QILT)の情報公表をしている。現在では、複数の学生調査を実施し、入学から就職まで情報公表をしている。なお、オーストアリアの学生調査についての研究成果は、2018年度基盤研究(C)18K02735の研究成果の一部でもある。第2に、大学が管理する学生情報に関して、IRに特化したダッシュボードを利用して学生情報を可視化した。具体的にはヴェルク株式会社のIRQuAを利用した。IRQuAには、1．入試ダッシュボード（志願倍率・入学定員充足率・志願者数・歩留り率）、2．学生数ダッシュボード（収容定員充足率・ST比・学生数・留年率・退学率）、3．GPAダッシュボード（平均GPAの推移・GPAの分布）、4．進路ダッシュボード（進路決定率・就職率）等がある。今後は、IR関係者による学内の意思決定に資するだけでなく、大学の多くの教職員や社会への情報公開にも資するダッシュボードやファクトブックへ展開することを予定している。第3に、大学評価に関連して中期目標・中期計画の前文を分析した。学生調査についても、主に量的データが分析対象であり、質的データの活用は課題である。2022年度はテキスト計量分析の手法で、中期目標・中期計画を研究した。今後は、大学評価の文書だけでなく、学生調査の自由記述データ等の質的データも分析する予定である。

2022年的研究结果如下。首先，关于学生调查的国际比较研究，我们研究了奥地利的学生调查。澳大利亚学生调查及其指标对日本学生调查的实施和利用具有重要意义。在澳大利亚，学生体验调查（SES）于2012年开始，学习和教学质量指标（QILT）自2015年起发布。目前，它正在进行多项学生调查，并发布从入学到就业的所有信息。有关奥地利学生调查的研究结果也是2018年科学研究（C）18K02735研究结果的一部分。其次，对于学校管理的学生信息，我们使用专门用于IR的仪表板将学生信息可视化。具体来说，我们使用了 Werk Co., Ltd. 的 IRQuA。 IRQuA 包括 1。入学考试仪表板（申请比例、录取能力率、申请人数、合格率），2.学生人数仪表盘（容纳率、ST比例、学生人数、留级率、辍学率），3. GPA 仪表板（平均 GPA 趋势/GPA 分布），4。有职业仪表板（职业决策率/就业率）等。未来，我们计划将其开发为仪表板和资料手册，不仅可以帮助IR相关方在大学内部做出决策，还有助于向大学的众多教职员工和社会披露信息。第三，分析了与大学评估有关的中期目标和中期计划的前言。对于学生调查，定量数据主要是分析对象，定性数据的利用是一个问题。 2022年，我们利用文本定量分析方法研究了中期目标和计划。未来，我们计划不仅分析大学评估文件，还分析定性数据，例如来自学生调查的免费描述性数据。

项目成果

期刊论文数量（0）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

Text Analysis to the Preambles of the 4th Medium-term Goals/Plans of National University Corporations

国立大学法人第4次中期目标/计划序言的文本分析

DOI：
发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
0
作者：
Soichiro Aihara; Kahori Ogashiwa; Masao Mori; Sachio Hirokawa; Kumiko Kanekawa; Toru Sugihara
通讯作者：
Toru Sugihara

Student Survey and Quality Indicators for Learning and Teaching in Australia

澳大利亚学习和教学的学生调查和质量指标

DOI：
10.50956/mjir.11.0_138_25
发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
0
作者：
相原総一郎
通讯作者：
相原総一郎

オーストラリアにおける学生調査と学習教育のための質指標

澳大利亚学生调查和学习教育的质量指标

DOI：
发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
0
作者：
相原総一郎
通讯作者：
相原総一郎

中期目標・中期計画のテキストマイニング

中期目标和计划的文本挖掘

DOI：
发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
0
作者：
相原総一郎
通讯作者：
相原総一郎

Text Analysis to the Preambles of the 4th Medium-term Goals / Plans of National University Corporations

国立大学法人第4次中期目标/计划序言的文本分析

DOI：
10.52731/lir.v001.024
发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
0
作者：
Soichiro Aihara; Kahori Ogashiwa; Masao Mori; Sachio Hirokawa; Kumiko Kanekawa; Toru Sugihara
通讯作者：
Toru Sugihara