Foreign Language Education for Developing Competence for Democratic Culture: For East Asian Countries to Live Together

培养民主文化能力的外语教育：东亚国家共处

基本信息

批准号：
22K00759
负责人：
森山新
金额：
$ 2.75万
依托单位：
Ochanomizu University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2022
资助国家：
日本
起止时间：
2022-04-01 至 2025-03-31
项目状态：
未结题

项目摘要

本研究の目的は、東アジアがともに生きるための「民主的文化能力を育む外国語教育のあり方」を、半世紀をかけて共同体建設に至った欧州の事例を参考に模索することである。統合欧州が導き出した答えの1つは「複言語・複文化教育を通じ国家や文化を超えたシティズンシップを育むこと」であった。本研究では欧州協議会が具体化した「民主的文化能力のための参照枠（RFCDC）」が「東アジアにおける外国語（複言語・複文化）教育」に応用可能かを具体的実践を通して考察することを目的としている。即ち東アジアがともに生きるためにはどのような「民主的文化能力」が必要か、またそうした能力はどのような外国語教育を行うことで育めるのか、理論と実践の両面から考察する。本研究は「複言語・複文化主義に基づいたシティズンシップ教育としての日本語教育」（基盤研究C）を発展的に継続している。これまでは東アジア全体を対象にしながらも、結果として日韓を中心とした研究・実践にとどまり、日中をはじめ東アジア全体へ拡大する上で課題が残った。従って本科研では日韓を対象とした研究・実践は維持しつつ、その成果を特に日中へと拡大、東アジア全体の和解と共生に繋げたいと考えている。またRFCDCをシティズンシップ教育の評価尺度としての採用、東アジアの言語教育のあり方を模索する。そのため、初年度はこれまでの日韓を対象にした研究成果をまとめ、書籍などを執筆、発表した。日中の対立の根本原因を探るべく日中関係が悪化する18世紀以降の中国の歴史、政治、思想などについて文献調査を行った。同時に中国人を対象にAutobiographyを書いてもらい、それをもとに中国の人たちがどのように自身のアイデンティティを構築し、どのように対日イメージを形成、変化させてきたか研究を行った。またコロナ禍で実施できずにいた北東アジア言語教育研究会第２回会合を韓国で開催した。

本研究的目的是，以欧洲花费半个世纪建立共同体的例子为参考，探索东亚共存的“培养民主文化能力的外语教育”的方法。统一的欧洲提出的答案之一是“通过多语言和多文化教育培养超越国家和文化界限的公民身份。”在本研究中，我们通过具体的实践来检验欧洲委员会制定的“民主文化能力参考框架（RFCDC）”是否可以应用于“民主文化能力的外语（多语言和多文化）教育”。东亚。”这是有意的。也就是说，我们将从理论和实践两个角度来审视东亚地区的共存需要什么样的“民主文化能力”，以及什么样的外语教育可以培养这种能力。本研究延续了“作为基于多语言和多文化主义的公民教育的日语教育”的发展（基础研究C）。到目前为止，虽然重点是整个东亚，但研究和实践仍然集中在日本和韩国，扩展到包括日本和中国在内的整个东亚仍然存在挑战。因此，该研究所在维持针对日本和韩国的研究和实践的同时，希望将研究成果特别扩大到日本和中国，从而实现整个东亚的和解与共存。我们还将采用RFCDC作为公民教育的评价量表，探索东亚语言教育的理想形式。为此，第一年，我整理了对日本和韩国的研究成果，并撰写出版了书籍和其他出版物。为了找到日中冲突的根源，我们对18世纪日中关系恶化以来的中国历史、政治、意识形态进行了文献调查。同时，我让中国人写自传，并以此为基础研究中国人如何建构自己的身份，以及如何形成和改变他们对日本的形象。此外，因冠状病毒大流行而未能举行的东北亚语言教育研究小组第二次会议在韩国举行。