中国人日本語学習者の「視点」習得に関する縦断的研究とオンライン教材開発

中国日语学习者“视角”习得及在线教材开发的纵向研究

基本信息

批准号：
22K00636
负责人：
杉村泰
金额：
$ 2.16万
依托单位：
Nagoya University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2022
资助国家：
日本
起止时间：
2022-04-01 至 2027-03-31
项目状态：
未结题

项目摘要

本研究は日本語話者と日本語学習者の視点把握の違いを明らかにし、日本語のオンライン教材の開発を行うことを目的としたものである。日本語学習者は「自動詞と他動詞」「能動文と受身文」「（～テ）アゲル・モラウ・クレル」「（～テ）行ク・来ル」「コ・ソ・ア」「カラ・ヲ・ニ」などの形態的・統語的・意味的知識は比較的容易に習得する。しかし、母語での視点把握とのずれもあり、どの場面でどの形式を選択するのがふさわしいかを判断するのは必ずしも容易ではない。そこで本研究では、日本語・中国語それぞれの母語における視点の取り方を調査した上で、中国語を母語とする日本語学習者の日本語を習得段階別に見ることにより、習得上の困難点を明らかにする。本年度は日本語母語話者600人と中国の上海師範大学と江蘇理工学院の日本語学科の１年生50人（日本語初級レベル）を対象に、アンケートによる日本語の「行く／来る／帰る」の選択テストを実施した。アンケートでは、①移動者が第一話者か第二話者か第三者か、②移動先が第一話者の家か第二話者の家か第三者の家か、③第一話者が出発点にいるか到着点にいるか第三の地点にいるか、④第二話者が出発点にいるか到着点にいるか第三の地点にいるか、という観点から合計90場面を設定して調査を行った。日本語母語話者には「行く／来る／帰る」の三者択一テストと「行く」「来る」「帰る」それぞれの文法性判断テストを行い、日本語学習者には「行く／来る／帰る」の三者択一テストのみを行った。さらに日本語アンケートを中国語訳したもの（三者択一テスト）を中国語母語話者23人に実施し、初級学習者の母語転移を分析した。また、コーパス調査とアンケート調査を利用して、日本語話者と中国語話者の「～を出る」と「～から出る」、「乗り物で」と「乗り物に乗って」の使い分けについても調査し、日中の空間把握の違いについて分析した。

本研究的目的是澄清日语使用者和日语学习者之间视角理解的差异，并开发在线日语教材。日语学习者需要理解“不及物动词和及物动词”、“主动句和被动句”、“(~te)ageru morau krel”、“(~te)gyoku・kuru”、“ko so a”和“kara wo” ." ・诸如“ni”之类的词法、句法和语义知识可以相对容易地获得。然而，判断哪种形式适合哪种情况并不总是那么容易，因为对母语观点的理解存在差距。因此，在本研究中，我们研究了如何从日语和汉语各自的母语角度进行研究，然后观察以汉语为母语的日语学习者的日语习得阶段，以找出学习日语的困难。。今年，我们对中国上海师范大学和江苏科技大学日语系的600名日语母语者和50名一年级学生（初级日语）进行了选拔测试。问卷中，1）移动的人是第一说话人、第二说话人还是第三方；2）目的地是第一说话人的房子、第二说话人的房子还是第三人的房子；③第一说话人的房子。共设置90个场景，从说话人是否在起点、到达点、第三点，以及（4）第二个说话人是否在起点、终点等角度进行考察。到达点，还是我做到的第三点。以日语为母语的人接受了“去/来/回去”的三项选择测试，以及“去”、“库鲁”和“回去”的语法判断测试，而日语学习者则接受了“去”、“库鲁”和“回去”的语法判断测试。进行了“走/来/走”测试。我们只进行了三向多项选择测试。此外，还对23名以中文为母语的人进行了日语问卷的中文翻译（三向多项选择测试），并对初学者的母语迁移进行了分析。此外，通过语料库调查和问卷调查，我们调查了日语和汉语使用者之间“离开”和“离开”以及“在车辆中”和“在车辆中”的不同用法，并分析了差异。白天的空间理解。