植民地朝鮮における日本語教育～計量言語学的手法から見る学校教育と社会教育との連携

殖民地朝鲜的日语教育：从语言学看学校教育与社会教育的协作

基本信息

批准号：
18K00685
负责人：
上田崇仁
金额：
$ 2.83万
依托单位：
Nanzan University (2019-2022)Aichi University of Education (2018)
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2018
资助国家：
日本
起止时间：
2018-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

朝鮮総督府編纂の初等教育機関で使用された「国語」教材のデータ化及び、ラジオ講座、講習会で使用された教材のデータ化を継続して進めた。2022年度末の時点で、対象としている教材の90％の入力が終了した状況である。covid19の影響もあり、入力アルバイトの確保が困難で、また、引き受けた方自身が罹患するなど、データ入力が終えられていない。さらに、データ入力の正確さを確認する作業が滞っている状況である。このような状況の下、社会教育で使用された教材3点については、分析を進め、論文として公開することができた。KHcoderを利用するテキストマイニングの手法が、こういった教科書の特徴を示すことにも活用できるということを確認することができた。さらに、今回直接の研究対象とは想定していなかったが、社会教育という側面から『毎日新報』という新聞紙面に取り上げられた「国語」学習教材に着目した。周辺部分の調査ではあるが、当時の社会がどのような「国語」教育にニーズを持っていたのか、また、当時、日常的に触れられる新聞紙面の教材に注目することも重要であるとの判断から、この収集に努め、1940年以降の新聞紙面からは「国語」教材を複写、すべてのカード化が順調に進められた。カード化は、25種類の講座に及び、一覧表の作成も行うことができた。この調査結果の一部は、『植民地朝鮮のラジオ放送ー近代マスメディアとしての京城放送局（JODK）』（印刷中）の中に、一部の担当者として執筆、公開予定である。これらのカードの電子テキストデータ化は今研究では行わないが、将来的には取り組みたい課題である。

我们继续对韩国总督编写的初级教育机构使用的“日语”教材进行数字化，以及对广播课程和研讨会使用的教材进行数字化。截至2022年底，目标教材已投入90%。由于COVID-19的影响，兼职数据录入工作很难获得，而且一些申请人本身也被感染，导致数据录入无法完成。此外，确认数据输入准确性的工作也被推迟。在这种情况下，我们得以对社会教育中使用的三本教材进行分析，并以论文的形式发表。我们能够确认使用KHcoder的文本挖掘方法可以用来展示此类教科书的特征。此外，虽然我并没有想到这是一个直接的研究课题，但我从社会教育的角度关注了《每日新报》上刊登的日语学习材料。虽然这是一个外围调查，但了解当时社会有什么样的“日语”教育，并关注当时每天接触到的报纸上刊登的教育材料是很重要的。根据这一决定，我们努力收集这些信息，“日语”教材是从1940年以后出版的报纸上复制的，所有材料的卡片转换工作进展顺利。为25种课程创建了卡片，并创建了一个列表。这项研究的一些结果将作为《朝鲜殖民地的无线电广播：作为现代大众媒体的庆城广播电台（JODK）》（目前正在印刷）一书的一部分撰写和出版。尽管将这些卡片转换为电子文本数据不是本研究的一部分，但这是我们未来希望解决的问题。