The expertise of teachers in creating collaborative learning participation structures

教师在创建协作学习参与结构方面的专业知识

基本信息

批准号：
17K04673
负责人：
Kaneta Yuko
金额：
$ 2万
依托单位：
Miyagi University of Education
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2017
资助国家：
日本
起止时间：
2017-04-01 至 2023-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

项目成果

期刊论文数量（0）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

「教授学」の構築―宮城教育大学の「教育臨床研究」

构建“教育学”——宫城教育大学的“教育临床研究”

DOI：
发表时间：
2018
期刊：
影响因子：
0
作者：
吉村敏之;本間明信;本田伊克;金田裕子
通讯作者：
金田裕子

教室の多層的な会話フロアにおける公共圏の創出の検討

检验在教室的多层对话地板上创建公共领域

DOI：
发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
0
作者：
金田裕子
通讯作者：
金田裕子

教師の専門性を高める記録と省察

记录与反思，提升教师专业素养

DOI：
发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
0
作者：
金田裕子
通讯作者：
金田裕子

教室における聴くことを基盤とした参加構造の形成

形成基于课堂聆听的参与结构

DOI：
发表时间：
2023
期刊：
影响因子：
0
作者：
金田裕子
通讯作者：
金田裕子

教室における公共圏としての会話フロアと教師の位置取り

作为课堂公共领域的谈话层与教师的定位

DOI：
发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
0
作者：
金田裕子
通讯作者：
金田裕子

DOI：
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作者：
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$ 2万
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