育児と仕事を両立する保育士の母親としての葛藤調整とキャリア形成に関する研究

平衡育儿与母亲工作的育儿工作者冲突调整与职业发展研究

基本信息

批准号：
17K00754
负责人：
片山美香
金额：
$ 1.83万
依托单位：
Okayama University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2017
资助国家：
日本
起止时间：
2017-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

子育てを経験している保育士が親としての役割と保育士としての二重役割をもち、子育て及び保育全体を含めた保護者支援の専門的力量にもたらす相互の影響関係について検討した。その結果，保育士の子育て経験は子どもに対する多面的な理解の拡充に加え，園でしか見ることのなかった子どもの姿を家庭での姿も含めて捉えることによって，子どもの日常を連続的に把握することを可能にし，子ども理解が深化した。また，保護者（親）としての当事者性をもった保育士ならではの保護者理解により，保護者の心情や日常への想像力が高まることによって，共感的な理解が深まると共に，保護者に受け入れられる支援を見出す可能性が示された。一方で，保育所という職場全体に家庭と仕事の両立を認める雰囲気があり（中根，2014）ながらも，依然，保護者の両立支援を生業とする保育士自身の両立支援が十分でなく，両立の困難さに葛藤を抱えながら職務を継続している状況が改めて確認された。母親が一人で子育てを抱え込もうとすること，育児の要求水準を上げることは逆説的にその母親たちの適応や発達を阻害するとの指摘がある（Rizzo, Schiffrin & Liss，2013）。このような危機に瀕しながらも，子どもを見守り、親自身が無理をし過ぎない等、保育士の専門性を自身の子どもに対する姿勢や親としての自分の振り返りに生かしながら、程よい両立のバランスを工夫していることが明らかになった。保育士としての役割と親としての役割を適宜切り替えながら，それぞれの立場で得た気づきを相互に積極的に活用し，好循環を創出しようと努力する保育士の実態が明らかになった。保育士自身が自ら仕事と子育ての両立に葛藤を抱えながらも克服しようとする工夫は，保護者の子育て支援における強みとなると考えられた。

具有抚养孩子经验的保育员具有父母和保育员的双重角色，我们研究了他们对支持父母（包括儿童保育和整个儿童保育）的专业能力的相互影响。因此，除了扩大对孩子的多方面了解外，幼儿园老师的育儿经历也让他们能够通过了解孩子的生活，持续监控孩子的日常生活，而这是他们以前只能在幼儿园和家里看到的。孩子的理解加深了。此外，通过理解作为监护人（父母）拥有主人翁意识的保育员父母，保育员想象父母的感受和日常生活的能力增加，从而加深共情理解，帮助孩子被接受表明了寻求支持的可能性。另一方面，尽管日托中心的工作场所存在一种承认家庭与工作平衡的氛围（Nakane，2014），但托儿工作者本身的工作就是支持父母平衡工作与工作，但他们仍然不这样做。有足够的支持来平衡工作和家庭再次证实，尽管面临困难，人们仍在继续工作。有人指出，强迫母亲独自承担抚养孩子的负担，提高育儿需求水平，反而会阻碍母亲的适应和发展（Rizzo, Schiffrin & Liss，2013）。即使在这样的危机中，我们也试图在儿童保育和儿童保育之间找到适当的平衡，密切关注孩子，不要给父母施加太大的压力，同时将儿童保育工作者的专业知识应用到他们自己对孩子和孩子的态度上。作为父母的自我反思很明显他们正在努力。很明显，保育工作者通过在保育工作者和家长的角色之间转换，积极利用从每个职位获得的见解，努力创造良性循环。保育工作者自身努力克服平衡工作和育儿的困难，被认为是支持父母育儿的力量。