A Development of Guidebook for Teachers on Multimodal Texts

多模态文本教师指南的开发

• 批准号: 16K04709
• 负责人: Okuizumi Kaori
• 金额: $ 1.5万
• 依托单位: Nippon Sport Science University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2016
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2016-04-01 至 2019-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-16K04709/
• 关键词: バイモーダル・テクスト; 教科横断的; 拡充(extension); 敷衍(elaboration); 拡張(enhancement); 教科書; SF‐MDA; 一致性; 相補性; 小学校; 中学校; マルチモーダル; バイ・モーダルテクスト; 国語科学習; 図像; 写真; ジャンル; 読み; ヴィジュアル・リテラシー; 意味構築; 国語科; 教科書教材; 絵本; 国語科教育; バイモーダル; 教科統合的; SFMDA

项目成果

Value-Focused Thinking in the Mathematics Classroom: Engaging Students in Decision-Making

数学课堂中的价值思维：让学生参与决策

• 发表时间: 2018
• 作者: Orl;Gonzalez; Takuya Baba;Isao Shimada
• 通讯作者: Isao Shimada

Value-focused thinking in the mathematics classroom: Engaging students in decision-making through socially open-ended problem solving

数学课堂中以价值为中心的思维：通过社会开放式问题解决让学生参与决策

• 发表时间: 2017
• 作者: González; Baba & Shimada.
• 通讯作者: Baba & Shimada.

国語科教育に求められるヴィジュアル・リテラシーの探究

日语教育所需视觉素养的探索

• 发表时间: 2018
• 作者: 奥泉香

31How Media Literacy Has Been Perceived by Teachers

31教师如何看待媒体素养

• 发表时间: 2017
• 作者: Kaori Okuizumi

社会的オープンエンドな問題を通した批判的思考力育成の可能性

通过开放式社会问题培养批判性思维能力的可能性

• 发表时间: 2016
• 作者: 島田功