Locally Driven Approaches to Valued Pedagogies: A Comparative Study between Eastern and Western Africa and Latin America
本地驱动的有价值的教学法:东西非和拉丁美洲之间的比较研究
基本信息
- 批准号:22KK0207
- 负责人:
- 金额:$ 9.9万
- 依托单位:
- 依托单位国家:日本
- 项目类别:Fund for the Promotion of Joint International Research (Fostering Joint International Research (A))
- 财政年份:2023
- 资助国家:日本
- 起止时间:2023 至 2025
- 项目状态:未结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
项目成果
期刊论文数量(0)
专著数量(0)
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会议论文数量(0)
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障害児教育分科会は特別支援教育をどのように受け止めたか――2000年代前半の『日本の教育』の分析を中心に――
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- DOI:
- 发表时间:
2020 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
牧 貴愛;竹内 裕希子;坂田 のぞみ;植阪 友理・福田 茉央;澤田誠二 - 通讯作者:
澤田誠二
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泰国减灾教育初步研究
- DOI:
10.15027/53403 - 发表时间:
2022 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
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2022 - 期刊:
- 影响因子:3.9
- 作者:
牧 貴愛;竹内 裕希子;坂田 のぞみ;Sakata Nozomi;Sakata Nozomi - 通讯作者:
Sakata Nozomi
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Toward an Alternative Pedagogical Framework: Indigenous and Currently Valued Pedagogies in Tanzania and Ghana
走向替代的教学框架:坦桑尼亚和加纳的本土和当前受重视的教学法
- 批准号:
22K13651 - 财政年份:2022
- 资助金额:
$ 9.9万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists