学習と探究を通じた自己集団アイデンティティ形成：ブエノスアイレスのユダヤ人を例に

通过学习和探索形成自我群体认同：布宜诺斯艾利斯犹太人的案例

基本信息

批准号：
13J06866
负责人：
宇田川彩
金额：
$ 1.15万
依托单位：
The University of Tokyo
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for JSPS Fellows
财政年份：
2013
资助国家：
日本
起止时间：
2013-04-01 至 2015-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

「書物の民」という表現に注目し、書物の使用をめぐる人類学的理論の発展を目指した。Moshe Halbertal (2001) People of the Bookは、ユダヤ教の重要な伝統である「テクストの継承」について、聖書（ユダヤ教「モーセ五書」）およびタルムード（聖書の解釈書）が、時代に即した絶えざる解釈につねに開かれていることを指摘している。「書物の民」としての共同体は、（ヨーロッパ）ユダヤ史の決定的な転換点である同化・解放を経て解体されたが、つねに刷新される儀礼や、テクスト解釈の伝統は現代的な形をとって残っている。2013年までの二年間に行ったアルゼンチン・ブエノスアイレスでの現地調査に基づき、「探求」（特に精神的な探求）と「解釈」を主要な概念として用いながら以下のデータを扱う。①　ラビ（ユダヤ教指導者）が率いる小規模宗教グループ　 OM（仮名）②　トーラー（モーセ五書）クラスにおける調査　③　ユダヤ暦と自己アイデンティティ・家族史との関わりとりわけ、テクストを用いた学習について着目することで、ユダヤ教の伝統的な表現方法である書物を用いた学習が現代アルゼンチンでどのように行われているのか、その変化と継承について論じた。　この研究はまた、「グローバルなもの」「アルゼンチン的なもの」「アルゼンチン・ユダヤ的なもの」の関係についても目配りをし、アルゼンチンのエスニシティ・移民研究をも参照することにより、ユダヤコミュニティについての内在的な理解だけでなく他者による規定による自己アイデンティティの形成という側面について論じることができた。この成果は、論文・学会発表のみならず、2015年中に出版予定の一般向けブックレットの執筆にも生かされている。

他着眼于“书籍之人”这一表达，旨在发展一种关于书籍使用的人类学理论。 Moshe Halbertal (2001) 《书中的人物》谈到“文本继承”，这是犹太教的一个重要传统，他指出它总是可以不断地解释。尽管作为“书籍之民”的社区在同化和解放之后被解散，这是（欧洲）犹太历史的决定性转折点，但不断更新的文本解释的仪式和传统仍然保持着现代形式。根据截至2013年在阿根廷布宜诺斯艾利斯进行的两年的实地调查，以下数据将以“探究”（特别是精神探究）和“解释”为主要概念进行处理。 ① 由拉比（犹太领袖）OM（化名）领导的小型宗教团体 ② 《托拉》（摩西五经）课堂概览 ③ 犹太历法与自我认同和家族史之间的关系，特别注重使用文本进行学习这样，我们就探讨了书本学习这种犹太教传统的表达方式在现代阿根廷是如何进行的，以及它的变化和传承。这项研究还密切关注“全球”、“阿根廷”和“阿根廷犹太人”之间的关系。我不仅能够通过个人理解，而且通过别人的定义。这些结果不仅被用于论文和会议演示，还被用于编写一本面向公众的小册子，该小册子计划于 2015 年出版。