High School and University Linked Education in Spanish Aiming to Construct a Multilingual and Multicultural Society

高中和大学结合的西班牙语教育旨在构建多语言和多文化社会

• 批准号: 21K00791
• 负责人: 小倉 麻由子
• 金额: $ 1.5万
• 依托单位: Showa Women's University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2021
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2021-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-21K00791/
• 关键词: スペイン語; 高大接続; 多文化多言語社会; 中等教育における第二外国語学習; 言語政策; 複言語主義; CEFR; 新指導要領; 高大連接; 中等教育におけるスペイン語; 教育者コミュニティ

2021年度に進めた研究をまとめて5月28日に「日本・スペイン・ラテンアメリカ学会」において、発表を行なった。その中では、2018年に告示され、2022年４月に導入された高等学校新指導要領が目指す生徒像である、「知識及び技能」「思考力・判断力・表現力など」「学びに向かう力・人間性など」の3つの柱からなる「資質と能力」をバランスよく育んだ生徒の育成に対して、いかに外国語教育が役立ち、どのようにそのような「資質と能力」を外国語の授業内で育んでいけるかについて、「ヨーロッパ言語共通参照枠（以後「CEFR」）の目指す「複言語主義」と照らし合わせることで、言語政策面からの考察を行い、その結果について報告するとともに、「言語と文化の多元的アプローチのための参照枠（以下FREPA）」を参照して授業内にどのように複文化教育を取り入れていくことができるかについて発表を行なった。同時に、これまでに集計してきた授業内容に対する生徒たちへのアンケートの集計を行って、我々の授業カリキュラムにおけるスペイン語学習を通じて生徒たちが何を学び、どう感じたかについて報告した。その後、高校を卒業して大学でスペイン語学習を継続した元生徒6名にインタビューを実施して、高校や大学でのスペイン語学習における経験や思いについて話を聞いた。こちらの集計作業については、2023年度で行っていくこととなっている。さらに、2020年度のコロナ禍における実践報告と、新たな方向性の検討も兼ねた考察を行うことを目的として論文にまとめ、コロナ禍の異常事態のオンライン授業という通常以上に複雑な状況下にあっても、CEFRに準拠した教科書を使用して、FREPAに基づいた教授法による授業を、スペイン語初学者である高校生対して実施することが可能であることを再確認すると同時に、第２外国語学習の必要性についても再認識することができた。

5 月 28 日，日本-西班牙-拉丁美洲协会发布了 2021 年研究进展的摘要。其中，2018年公布、2022年4月出台的新高中课程纲要，旨在实现“知识和技能”、“思考、判断、表达等能力”、“走向自我”的学生形象。外语教育如何才能培养出由“能力、人文等”三大支柱组成的均衡的“素质和能力”？我们通过将其与欧洲共同语言参考框架（以下简称“CEFR”）所针对的“多语言化”进行比较，从语言政策的角度进行了研究，并报告了结果。他介绍了如何参考多元方法参考框架（FREPA）将多元文化教育纳入课堂。同时，我们针对迄今为止收集的课程内容编制了学生调查问卷，并报告了学生通过在课堂课程中学习西班牙语学到了什么以及他们的感受。随后，我们采访了六位高中毕业后继续在大学继续学习西班牙语的前学生，询问他们在高中和大学学习西班牙语的经历和想法。这项汇总工作计划于 2023 年开始。另外，我们整理了一篇论文，目的是报告2020年冠状病毒大流行期间我们的做法并思考新的方向，我们将讨论比平时更复杂的情况下的情况，例如冠状病毒异常情况下的在线课程同时，我们再次确认，对于西班牙语初学者来说，可以使用符合CEFR标准的教材，并基于FREPA的教学方法进行授课，同时，我也能够做到这一点。重申学习的必要性。

项目成果

Ensenanza unificada del espanol/castellano en la escuela secundaria y en la universidad. Experiencias de la Universidad de Keio en Shonan-Fujisawa (慶應義塾湘南藤沢における高大接続のスペイン語教育に関する実践報告)

西班牙联合大学/卡斯特拉诺中学和大学。

• 发表时间: 2022
• 作者: 小倉麻由子;藤田護;高畠理恵;ガルシア・カルメン;プリエト・ベロニカ
• 通讯作者: プリエト・ベロニカ