A Study on EFL Writing Feedback using TA for Promoting Independent Learning

利用助教进行英语写作反馈促进自主学习的研究

• 批准号: 26370625
• 负责人: Otoshi Junko
• 金额: $ 2.5万
• 依托单位: Okayama University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2014
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2014-04-01 至 2018-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-26370625/
• 关键词: ＥＦＬ writing; scaffolded feedback; tutor training; peer writing tutor; thematic analysis; case study; utterances; academic writing; student writing tutor; ライティング指導; ピアラーニング; ティーチングアシスタント; フィードバック

项目成果

Training Peer Writing Tutors: Practice

培训同伴写作导师：练习

• 发表时间: 2016
• 作者: Junko Otoshi;Garold Murray;大年順子 ギャロルド マーリー 宇塚万里子
• 通讯作者: 大年順子 ギャロルド マーリー 宇塚万里子

Training Student Writing Tutors from Sociocultural Perspectives

从社会文化角度培养学生写作导师

• 发表时间: 2014
• 期刊: 『JACET関西支部ライティング指導研究会紀要』第11号
• 作者: 前原かおる;増田真理子;藤田朋世;渡部みなほ;菊地康人;増田真理子;増田真理子;増田真理子;増田真理子（江田すみれ・堀恵子編）;定延利之;本田明子・石村文恵・小森千佳江;戸坂弥寿美・寺嶋弘道・井上佳子・高尾まり子;寺嶋弘道・戸坂弥寿美・井上佳子・高尾まり子;髙尾まり子・寺嶋弘道・戸坂弥寿美・井上佳子;本田明子・石村文恵・小森千佳江;井上佳子・寺嶋弘道・戸坂弥寿美・髙尾まり子;廣津公子・板橋民子・松井一美;寺嶋弘道・戸坂弥寿美・井上佳子・高尾まり子;吉里さち子・松井一美・板橋民子;板橋民子・松井一美・吉里さち子;本田明子・石村文恵・小森千佳江;本田明子・石村文恵・小森千佳江;大年順子
• 通讯作者: 大年順子

Scaffolded Peer Feedback in EFL Writing Tutorials: A Case Study

英语写作教程中的支架式同伴反馈：案例研究

• 发表时间: 2017
• 作者: Junko Otoshi;Garold Murray
• 通讯作者: Garold Murray

Training Peer Writing Tutors: Practice and Perspectives

培训同伴写作导师：实践与观点

• 发表时间: 2015
• 作者: 大年順子; マーリー ギャロルド;宇塚万里子
• 通讯作者: 宇塚万里子