英文読解指導において教育コストをかけるべき知識・技能の解明
明确英语阅读理解教学中应投入教育成本的知识和技能
基本信息
- 批准号:22K18579
- 负责人:
- 金额:$ 4.16万
- 依托单位:
- 依托单位国家:日本
- 项目类别:Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)
- 财政年份:2022
- 资助国家:日本
- 起止时间:2022-06-30 至 2025-03-31
- 项目状态:未结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
本研究は,英語学習者が英文読解に必要とする知識・技能(すなわち構成要素)の相対的重要度を,メタ分析と構造方程式モデリング(Meta-Analytic Structural Equation Modeling: Meta-SEM)を組み合わせることにより解明しようとしている。さらに,メタ分析の結果を利用し,どのような知識・技能にどれくらいの教育リソースを割くのが英文読解指導の効果を最適化できるのかを検証している。メタ分析は一般的に,一次研究の大規模収集,収集した文献の情報コーディング,メタ分析に含める文献の適格性評価,効果量の統計的解析というステップを経る。本研究では,(1)英文読解力とその構成要素の相関関係を扱った文献の収集,(2)データベースの作成,(3)研究結果(相関係数)の統合,および(4)教室における介入研究を行う予定である。英文読解に必要な知識・技能の特定については様々なメタ分析が行われ,エビデンスが確立されている。しかし,これらの研究は「英文読解力と語彙力(もしくは文法力)」といった一対一の相関関係のみを統合し,語彙力は文法力よりも英文読解力と強く相関する結果から「語彙力は文法力より重要である」と主張するに留まっている。そこで研究計画の1年目にあたる2022年度は,Jeon and Yamashita (2022) で行われたメタ分析の再現に取り組みつつ,Meta-SEMを用いて能力間の関係性をSimple View of Readingというモデルに当てはめて検討した。
这项研究结合了荟萃分析和结构方程模型(Meta-SEM)来评估英语学习者进行英语阅读理解所需的知识和技能(即组成部分)的相对重要性。此外,利用荟萃分析的结果,我们正在研究应该将多少教育资源分配给什么样的知识和技能,以优化英语阅读理解教学的有效性。荟萃分析通常涉及以下步骤:大规模收集初级研究、收集的文献的信息编码、纳入荟萃分析的文献资格以及效应大小的统计分析。在这项研究中,我们将(1)收集有关英语阅读理解及其组成部分之间相关性的文献,(2)创建一个数据库,(3)整合研究成果(相关系数),以及(4)我们计划进行干预研究。人们进行了各种荟萃分析来确定英语阅读理解所需的知识和技能,并建立了证据。然而,这些研究仅整合了“英语阅读理解和词汇(或语法)”等一对一的相关性,结果表明词汇与英语阅读理解的相关性比“语法”更重要。而不是语法能力。”因此,在研究计划的第一年2022财年,我们将致力于复制Jeon和Yamashita(2022)进行的元分析,并使用Meta-SEM将能力之间的关系应用到一个名为Simple的模型中我考虑过阅读。
项目成果
期刊论文数量(0)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
To what extent does the amount of reading matter in L2 development? A meta-regression analysis
阅读量对第二语言发展的影响有多大?
- DOI:
- 发表时间:2023
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Chamot Mathilde;Racine Isabelle;Regan Vera;Detey Sylvain;Kondo Nori et al.;Laurence Newbery-Payton;森達也;Hamada Akira; Takaki Shuichi; Hoshino Yuko; Shimizu Haruka; Ushiro Yuji
- 通讯作者:Hamada Akira; Takaki Shuichi; Hoshino Yuko; Shimizu Haruka; Ushiro Yuji
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