Modeling the Syntax Development of Japanese EFL Learners

模拟日语 EFL 学习者的句法发展

• 批准号: 25770214
• 负责人: SAKATA Naoki
• 金额: $ 1.58万
• 依托单位: Kurume University (2014-2016)Kinki University (2013)
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
• 财政年份: 2013
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2013-04-01 至 2017-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-25770214/
• 关键词: 語彙知識; 統語知識; 心理言語調査; 英語技能; 教科書; 学習インプット; 大学生英語学習者; 第二言語習得; 多義語; 高校教科書; インプット; 英語教育; 英語学習; 心理言語; 教科書コーパス

项目成果

Parts of Speech and Argument Structures: Characteristics of the Two Pieces of Knowledge of Japanese EFL Learners with Several Vocabulary Sizes

词性和论证结构：不同词汇量的日本英语学习者的两个知识片段的特征

• 发表时间: 2014
• 作者: 星野由子;坂田直樹;椿まゆみ;松久保暁子;森本俊;Naoki Sakata
• 通讯作者: Naoki Sakata

The Impact of the New Curriculum Guideline by the MEXT on the Vocabularies of High School Textbooks

文部科学省新课程大纲对高中教材词汇的影响

• 发表时间: 2017
• 作者: Ｍａｉ Ｍａｔｓｕｎａｇａ;Mai Matsunaga;Ｍａｉ Ｍａｔｓｕｎａｇａ;Etsuko Shimo;下 絵津子;下 絵津子;Naoki Sakata
• 通讯作者: Naoki Sakata

レベル別多読教材と中学校英語教科書に使用される基本語の意味の比較：takeに焦点を当てて

分级别泛读材料与初中英语教材基本词义对比：聚焦take

• 发表时间: 2016
• 作者: 星野由子;坂田直樹;椿まゆみ;松久保暁子;森本俊
• 通讯作者: 森本俊